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第23卷第2期广东轻工职业技术学院学报Vol.23No.2
2024年4月JOURNALOFGUANGDONGINDUSTRYPOLYTECHNIC2024
Apr.2
短视频时代高校思想政治教育话语创新路径探析*
刘克方1，王馨雨
（1.湖南科技学院，湖南永州425199；2.西南政法大学，重庆渝北401120）
摘要：5G时代的到来助推了短视频的迅速发展。短视频的媒介特性使得高校思想政
治教育话语呈现传播双向性、形式多样性、沟通契合性三方面特点。但短视频难以摆
脱固有的局限性，使高校思想政治教育话语的整体性、认同性、权威性受到碎片化、
泛娱乐化和去中心化的冲击，对思想政治教育带来一定挑战。短视频时代如何使高校
思想政治教育入脑入心，需要从话语内容、话语理念、话语传播和话语生态四方面入
手，充分利用信息技术优势，实现高校思想政治教育话语创新。
关键词：短视频时代；高校；思想政治教育；话语创新
中图分类号：G641文献标识码：A
据中国互联网网络信息中心（CNNIC）2023
1短视频时代思想政治教育话语的
年8月发布的第52次《中国互联网络发展状况特点
统计报告》显示，截至2022年12月，短视频用
1.1短视频时代思想政治教育话语传播的双向性
户达到10.26亿人，用户使用率高达95.2%[1]。
在短视频时代，思想政治教育的阵地不再局
短视频具有制作成本较低、传播范围较广、传播
限于传统课堂，信息传播的主体也不再局限于教
速度较快、交互性较强等特点，已成为大学生获
取消息的重要方式之一。大部分短视频平台背靠育者，而变成了教育者与受教育者之间的双向活
一些资本化、商业化的运作模式，使原本信息纷动。传统思想政治话语双方存在界限，教育者和
受教育者之间的权力和地位具有差异，导致教育
杂的网络环境进一步复杂化，对高校思想政治教
主客体之间存在着较大的隔阅和距离。在这种话
育话语带来了挑战。习近平总书记在党的二十大
语方式下，教育者往往只是单方面的灌输知识和
报告中指出，我们确立和坚持马克思主义在意识
形态领域指导地位的根本制度[2]。高校作为培养思想，而受教育者只是被动地接受和消化这些信
息。传统的“灌输式”教学理念难以激发受教育
中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵
者的思考，也难以引导他们形成独立的思想和价
地，应加强马克思主义科学理论的宣讲和教育，
值观。短视频改变了传统单向的话语传播方式，
牢牢掌握思想政治教育话语权。规避短视频碎片
受教育者具有与教育者同等的话语权。新时代的
化和去中心化的局限性，将短视频化弊为利，充
大学生具有思想活跃、行动能力强的特点，他们
分发挥短视频对于思想政治教育的积极作用。
能够快速适应短视频所带来的传播
人力资源管理师持证人
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