2024-2025学年新教材高中地理 第六章 自然灾害 第四节 地理信息技术在防灾减灾中的应用教案 新人教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第四节地理信息技术在防灾减灾中的应用教案新人教版必修1

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课程基本信息

1.课程名称：地理信息技术在防灾减灾中的应用

2.教学年级和班级：高中地理新人教版必修1

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.地理科学素养：通过本节课的学习，使学生了解地理信息技术的基本概念和原理，掌握其在防灾减灾中的应用方法，提高学生运用地理科学知识解决实际问题的能力。

2.人文素养：通过分析地理信息技术在防灾减灾中的实际案例，培养学生关注社会、关爱生命的情感态度，使学生认识到地理科学在保护人民生命财产安全方面的重要性。

3.技能素养：培养学生运用地理信息技术进行数据处理、分析以及解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。

4.创新素养：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.团队合作：通过小组讨论、合作完成项目等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）和遥感技术（RemoteSensing）等地理信息技术的基本概念，了解了它们在地理科学领域的应用。此外，学生还掌握了自然灾害的基本类型、成因和影响，以及防灾减灾的基本措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理信息技术及其在实际应用中的兴趣较高，尤其是那些对自然灾害和防灾减灾感兴趣的学生。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够理解和掌握地理信息技术的基本原理和方法。在学习风格上，大部分学生喜欢通过实践操作和案例分析来学习，希望能够将理论知识与实际应用相结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地理信息技术的高级概念和原理方面，部分学生可能会遇到一定的困难。此外，学生在运用地理信息技术解决实际问题时，可能面临数据处理和分析的挑战。此外，对于那些对自然灾害和防灾减灾缺乏兴趣的学生来说，保持学习的积极性和主动性也可能是一大挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第四节地理信息技术在防灾减灾中的应用》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，可以准备一些自然灾害的图片和视频，以及地理信息技术的实际应用案例，如地震预警、洪水监测等。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果需要进行GIS软件的操作实验，需要确保每台电脑都安装了相应的GIS软件，并提供了相应的操作指导。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。如果需要进行小组讨论或实验操作，可以设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够舒适地进行学习和实验操作。此外，还需要确保教室内网络的畅通，以便学生能够正常使用电子设备进行学习和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，并确保其正常运行。如果使用电子设备进行教学，需要提前测试设备的性能和兼容性，以确保教学过程的顺利进行。

6.教学PPT：制作详细的教学PPT，包括教学目标、教学内容、案例分析、问题讨论等环节，以便在教学过程中进行引导和提示。

7.学习任务单：准备学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动，以便学生能够明确学习目标，并在学习过程中进行自我检查和反思。

8.课后作业：准备课后作业，包括一些与本节课内容相关的练习题和案例分析题，以便学生能够在课后巩固所学知识，并提高运用能力。

9.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

10.教学指导书：准备教学指导书，里面包含了本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等详细信息，以便教师能够根据指导书进行教学设计和实施。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地理信息技术在防灾减灾中的应用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然灾害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地理信息技术在防灾减灾中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地理信息技术的基本概念。地理信息技术是利用计算机技术、遥感技术、全球定