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体育教学设计篮球基本技能的训练

主备人

备课成员

教学内容

人教版《体育与健康》七年级上册第五章“篮球基本技能的训练”。本节课的教学目标是让学生掌握篮球的基本技能，包括运球、传球、投篮等，并能够在实际比赛中运用。具体内容包括：

1.篮球的基本规则：了解篮球比赛的基本规则，如比赛时间、得分方式、犯规等。

2.运球技巧：学习单手运球、双手运球、背后运球等基本运球技巧，提高控球能力。

3.传球技巧：学习胸前传球、背后传球、头顶传球等基本传球技巧，提高传球准确性。

4.投篮技巧：学习跳投、勾手投篮、抛投等基本投篮技巧，提高投篮命中率。

5.团队配合：通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作意识和战术意识。

6.体能训练：结合篮球运动的特点，进行有氧耐力和无氧耐力训练，提高学生的体能水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力，增强他们的团队协作能力，提高社会适应性，并塑造良好的心理品质。具体分析如下：

1.运动能力：通过篮球基本技能的训练，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握运球、传球、投篮等基本技巧，并在实际比赛中运用。

2.团队协作：在分组练习和比赛中，培养学生的团队协作能力，使其能够理解并贯彻团队战术，提高团队的整体表现。

3.社会适应性：通过篮球运动，使学生能够适应群体生活，增强集体荣誉感，提高与人沟通、协作的能力。

4.心理品质：在篮球训练中，培养学生勇敢、自信、坚持、克服困难等心理品质，使其能够在面对挑战时保持积极的心态。

5.规则意识：让学生了解并遵守篮球比赛规则，使其能够在比赛中自觉遵循规则，培养良好的规则意识。

学习者分析

1.知识掌握：大部分学生已经在之前的体育课程中接触过一些篮球基础知识，如简单的运球、传球和投篮动作。他们对篮球运动有一定的了解，但可能缺乏系统的训练和指导。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动的兴趣较高，尤其是男生。他们中的一些人在课外时间喜欢打篮球，具有一定的运动能力。在学习风格上，部分学生喜欢动手实践，而另一部分学生则更倾向于观察和模仿。

3.困难与挑战：在学习篮球基本技能时，学生可能遇到的困难和挑战包括：运球时的手眼协调、传球的准确性和力度控制、投篮时的姿势和力度掌握等。此外，部分学生可能因为动作不规范而导致技能提高缓慢，从而影响学习积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：篮球、篮球场地、标志物、跳绳、护具等。

2.课程平台：人教版《体育与健康》七年级上册第五章“篮球基本技能的训练”相关教材和教学指导。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、篮球技能训练软件等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球基本技能训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些精彩篮球比赛片段，让学生初步感受篮球的魅力或特点。

简短介绍篮球基本技能训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基本技能讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球基本技能的定义、组成部分和训练方法。

过程：

讲解篮球基本技能的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍篮球基本技能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球基本技能训练（20分钟）

目标：通过分组练习，让学生深入了解篮球基本技能的特性和重要性。

过程：

进行篮球基本技能分组练习，包括运球、传球、投篮等。

详细讲解每个技能的训练要点和方法，让学生全面了解篮球基本技能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些技能在实际比赛中的应用，以及如何通过训练提高技能水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球基本技能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的训练方法、遇到的困难和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球基本技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的训练方法、遇到的困难和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球基本技能训练的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球基本技能的定义、组成部分、训练方法等。

强调篮球基本技能训练在篮球比赛中的价值和作用，