运动技巧教案内容整理.docx

运动技巧教案内容整理

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《运动技巧》。该章节位于人教版《体育与健康》七年级上册，主要内容包括：跑的技巧、跳跃的技巧、投掷的技巧等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的运动知识和一些简单的运动技巧，如跑步、跳远等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化运动技巧的学习，帮助学生掌握更加科学的运动方法，提高运动效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：运动能力、健康行为、体育品德。

1.运动能力：通过学习运动技巧，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握跑、跳、投等基本运动技巧，并能够在实际运动中灵活运用。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和运动习惯，使其能够自主进行科学锻炼，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生积极向上的体育精神，使其能够克服困难，勇于挑战自我，培养团队合作意识和公平竞争意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）跑的技巧：本节课重点教授学生正确的跑步姿势和步频、步幅的调整方法，使其能够达到事半功倍的运动效果。

（2）跳跃的技巧：本节课重点让学生掌握起跳和落地的正确技巧，提高跳跃高度和远度。

（3）投掷的技巧：本节课重点教授学生正确的投掷姿势和用力顺序，提高投掷速度和准确性。

（4）运动计划的制定：本节课重点培养学生能够根据自身情况制定合理的运动计划，科学锻炼身体。

2.教学难点：

（1）跑的技巧：学生往往难以掌握正确的跑步姿势和步频、步幅的调整，导致运动效果不佳。

（2）跳跃的技巧：学生很难掌握起跳和落地的力度和时机，影响跳跃成绩。

（3）投掷的技巧：学生往往难以把握正确的投掷姿势和用力顺序，导致投掷距离不够远或准确性不高。

（4）运动计划的制定：学生难以根据自己的实际情况制定合理的运动计划，容易出现运动过量或不足的情况。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范法、分组练习法、比赛法等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师应关注学生的个体差异，调整教学难度，确保每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

(1)讲授法：在讲解运动技巧的理论知识时，采用讲授法，清晰、系统地传授运动技巧的相关知识。

(2)示范法：在教授运动技巧时，采用示范法，生动、直观地展示运动技巧的正确方法，帮助学生更好地理解和掌握。

(3)分组练习法：在实践环节，采用分组练习法，让学生在小组内相互交流、相互纠正，提高练习效果。

(4)比赛法：在课程的最后阶段，采用比赛法，激发学生的竞争意识，培养学生积极参与、团结协作的精神。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：让学生扮演不同的运动角色，如跑者、跳跃者、投掷者等，增强学生对运动技巧的理解和体验。

(2)实验：在讲解运动技巧时，让学生亲身体验，如尝试不同的跑步姿势，感受不同步频、步幅对运动效果的影响。

(3)游戏：设计相关的运动游戏，如跑步接力赛、跳跃接力赛等，让学生在游戏中掌握运动技巧，提高运动能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：使用PPT展示运动技巧的理论知识，清晰、生动地呈现运动技巧的要点。

(2)视频：播放优秀运动员的运动技巧视频，让学生直观地了解正确的运动技巧。

(3)在线工具：利用在线工具，如运动技巧教学APP，让学生在课外自主学习，巩固所学知识。

(4)体育器材：使用体育器材，如跑步机、跳高杆、投掷器材等，帮助学生更好地进行实践训练。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“跑的技巧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跑的技巧的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“跑的技巧”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入