2023九年级数学下册 第二章 二次函数3 确定二次函数的表达式第1课时 由两点确定二次函数的表达式教案 （新版）北师大版.docxVIP

2023九年级数学下册第二章二次函数3确定二次函数的表达式第1课时由两点确定二次函数的表达式教案（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级数学下册第二章二次函数3确定二次函数的表达式第1课时由两点确定二次函数的表达式教案（新版）北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是确定二次函数的表达式。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.知识点：在2023九年级数学下册的第二章二次函数中，学生已经学习了二次函数的一般形式，即y=ax^2+bx+c。

2.应用：通过本节课的学习，学生将能够利用已知的两个点来确定二次函数的表达式。

3.方法：学生将学习使用待定系数法来求解二次函数的表达式。

4.实例：学生将通过解决一些具体的题目，如给定两个点的坐标，求解二次函数的表达式。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：学生能够通过已知的两个点，运用待定系数法推导出二次函数的表达式，锻炼了学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：学生通过解决实际问题，学会建立数学模型，培养了学生的数学建模能力。

3.数学运算：学生在求解二次函数表达式的过程中，运用了加减乘除等基本运算，提高了数学运算能力。

4.直观想象：学生通过观察图形，理解二次函数的图像特征，培养了自己的直观想象能力。

5.数据分析：学生通过分析给定的两个点的坐标，得出二次函数的表达式，锻炼了数据分析能力。

6.数学抽象：学生能够将实际问题抽象为二次函数问题，进一步理解数学的抽象性，提高了数学抽象能力。

学情分析

九年级的学生在经历了初中的数学学习后，对于二次函数的基本概念和性质已经有了一定的了解。他们在知识层面上，已经学习了二次函数的一般形式，即y=ax^2+bx+c，并能够理解二次函数的图像特征。在能力层面上，学生已经具备了一定的逻辑推理能力和数据分析能力，能够解决一些简单的实际问题。

然而，学生在学习二次函数的表达式确定方面可能存在一些困难。首先，学生可能对于待定系数法的理解和运用还不够熟练，需要通过实例和练习来进一步巩固。其次，学生可能对于如何将实际问题抽象为二次函数问题还存在一定的困惑，需要通过具体的题目和案例来进行引导和讲解。

此外，学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。有的学生可能习惯于依赖老师的讲解，缺乏自主学习的意识，需要鼓励他们主动思考和探索。有的学生可能对于数学学习缺乏兴趣，容易产生厌倦和抵触情绪，需要通过有趣的实例和实际应用来激发他们的学习兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、教学课件。

2.课程平台：北师大版九年级数学下册教材、教学辅导书、网络教学资源。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、数学软件、在线习题库。

4.教学手段：讲解法、问答法、案例分析法、小组讨论法、练习法、反馈与评价法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二次函数表达式确定的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何确定二次函数的表达式吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二次函数的图片或视频片段，让学生初步感受二次函数的魅力或特点。

简短介绍二次函数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二次函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二次函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二次函数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍二次函数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二次函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二次函数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二次函数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二次函数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二次函数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二次函数表达式确定的相关主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二次函数表达式确定的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二次函数表达式确定的重要性和意义