高中历史选择性必修第1册 第四单元 民族关系与国家关系 第11课 中国古代的民族关系与对外交往 (2).pptVIP

第四单元第11课中国古代的民族关系与对外交往历史

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课标定位素养解读了解中国古代的民族政策和边疆管理制度,认识中国作为统一多民族国家的发展历程,以及中国古代处理对外关系的体制1.通过史料分析秦汉至明清时期民族关系的相关史实,认识民族关系发展的特点,培养历史解释的能力2.认识到中华民族的形成与发展是各个民族共同努力的结果,培养家国情怀3.运用史料分析秦汉至明清时期对外关系发展的相关史实,认识到对外交往对中国和世界产生的重要影响,培养史料实证的能力

课前篇自主预习

一、秦汉时期的民族关系1.秦朝:统一多民族国家历史的开始管理机构设典客、典属国等官职来管理民族事务概况秦朝北逐匈奴,修筑长城;南抚夷、越,在今天的两广地区设立了南海郡、桂林郡、象郡等【启思导学1】如何评价秦始皇巩固统一的措施?提示秦始皇统一六国后,为巩固统治采取了诸多措施,如修筑长城,目的是阻止北方匈奴南下。但在修筑过程中,滥用民力,在一定程度上破坏了社会生产力的发展,所以对秦始皇的措施应该一分为二地评价。

2.汉朝(1)管理机构:设大鸿胪管理民族事务。(2)概况北面①汉初,对北方的匈奴采取和亲政策②汉武帝时期,卫青、霍去病三次出击匈奴,取得大胜③东汉初,匈奴分为南北两部,南匈奴内迁,逐渐汉化④89年,窦宪出击北匈奴,取胜后刻铭燕然山。北匈奴数败之后,西迁远方西面①西汉在河西走廊设武威等“河西四郡”,成为中原前往西域的要道②西汉设西域都护府,作为管理西域的军政机构东北西汉设护乌桓校尉

(3)边疆政策:汉朝政府在边疆推行屯戍政策。①向北方大量移民屯田。②在西域设置田官,督率戍卒屯田。知识延伸客观评价汉初的和亲政策(1)在汉初国力不够强大的情况下,对匈奴采取和亲政策,不失为一种明智的选择。(2)和亲实现了北部边疆的和平与安定,解除了人民的征战之苦,加强了民族交流。(3)和亲政策不能最终解决边患问题。

【启思导学2】阅读教材第61页“历史纵横”,思考:三国两晋南北朝时期,各民族间的交往呈现什么现象?有何作用?(家国情怀)提示(1)现象:民族交融加强。(2)作用:加速了各少数民族的封建化进程;有利于南方的开发和经济发展。

二、隋唐至两宋时期的民族关系1.隋唐时期(1)管理机构:尚书省的礼部及鸿胪寺。礼部:礼部司负责朝聘及册封各民族首领的礼仪,主客司负责各族朝见事宜。鸿胪寺:负责宾客接待礼仪。(2)隋朝的民族关系①突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后归附隋朝。②隋朝加强了对岭南地区各族的治理。589年,百越首领冼夫人被册封为谯国夫人,为隋朝治理岭南起到了重要作用。③隋朝在边疆主要推行郡县制,但往往以边疆民族的豪酋大姓任郡守、县令。④隋朝加强了与流求的接触,曾三次派人抵达流求。

(3)唐朝的民族关系①西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”。②文成公主、金城公主先后入藏,唐蕃之间还数次会盟。③南诏的13个王中有10人经唐朝加封。④边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州,西北设安西、北庭都护府,北方设安北、单于都护府,东北设安东都护府,南方设安南都护府。都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任,由大都护府直接管辖,上统于中央政府。

概念阐释羁縻制度(历史解释)“羁”指用军事和政治的压力加以控制,“縻”指以经济和物质利益给以抚慰。“羁縻”即在少数民族地区设立特殊的行政单位(如羁縻州),保持或基本保持少数民族原有的社会组织形式和管理机构,承认其酋长、首领在本民族和本地区中的政治统治地位,任用少数民族地方首领为地方官吏,除在政治上隶属于中央王朝、经济上有朝贡的义务外,其余一切事务均由少数民族首领自己管理。【启思导学3】结合教材第60页“唐朝《礼宾图》壁画”及本课导语,思考:这幅图说明了什么?(史料实证)提示说明唐朝实行开明的民族政策和对外政策,促进了民族关系的发展和中外的交流。

2.宋朝的民族关系(1)先后与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金长期并立。(2)辽、西夏、金、大理等政权都吸收了中原王朝的政治制度、治理经验和文化。(3)即使在局部政权割据、争战状态下,各民族间的交往交流交融也从没有中断过。

概念阐释榷场(历史解释)榷场是宋代官办的边界贸易场所,以通辽、夏、金的互市贸易。榷场贸易是因各地区经济交流的需要而产生。对于各政权的统治者来说,具有控制边界贸易、提供经济利益、安边绥远的作用。因此,榷场的设置,常常因为政治关系的变化而兴废无常。

三、元明清时期的民族关系1.元朝的民族关系背景①元朝完成了全国的统一②统治者一方面“行汉法”,另一方面对不同民族实行了明显的差别对待政策概况①元朝对西藏地方实行有效的行政管理②元世祖忽必烈封八思巴为帝师,领宣政院事,代表中央政府管理佛教和藏族事务③元朝还在东北、云南