信息化素质教育教学设计.docx

信息化素质教育教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学语文阅读理解技巧指导

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解文章主要内容，掌握阅读理解的技巧。

2.提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

3.通过小组合作，提高学生的沟通能力和合作精神。

三、教学内容

1.课本内容：以人教版小学语文四年级上册《草原》为例，引导学生理解课文内容，掌握阅读理解的技巧。

2.辅助材料：相关阅读理解练习题，用于巩固所学知识。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过简单的阅读理解题目，激发学生的学习兴趣，引入新课。

2.课堂讲解（15分钟）：讲解课文《草原》，引导学生理解文章的主要内容，掌握阅读理解的技巧。

3.小组讨论（10分钟）：学生分组，讨论课文中的阅读理解题目，培养学生的沟通能力和合作精神。

4.练习巩固（10分钟）：学生完成相关的阅读理解练习题，巩固所学知识。

5.总结反馈（5分钟）：对学生的学习情况进行总结，对学生的阅读理解技巧进行反馈。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对学生的学习态度进行评价。

2.练习完成情况：检查学生完成的阅读理解练习题，对学生的学习效果进行评价。

3.小组合作：评价学生在小组合作中的表现，对学生的沟通能力和合作精神进行评价。

六、教学资源

1.课本：《草原》及相关阅读理解练习题。

2.多媒体设备：用于展示课文和阅读理解题目。

七、教学注意事项

1.注重学生的个体差异，因材施教。

2.鼓励学生积极思考，培养学生的阅读理解能力。

3.注重小组合作，培养学生的沟通能力和合作精神。

八、课后作业

1.复习课文《草原》，巩固所学知识。

2.完成相关的阅读理解练习题，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过阅读理解技巧的指导，培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

2.信息素养：学生能够运用信息技术手段获取和处理信息，提高信息素养。

3.团队合作与沟通：通过小组合作讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.自主学习与探究：学生能够自主参与学习，运用探究式学习方法，培养自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《草原》课文的主要内容，把握文章的主题思想和情感表达。

-掌握阅读理解的技巧，如快速寻找关键信息、理解句子含义、分析作者观点等。

-培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

-提高学生的语文综合运用能力，包括词汇、语法、表达等。

2.教学难点

-理解复杂句子和段落的含义，提取关键信息。

-分析作者的观点和态度，培养学生批判性思维能力。

-引导学生运用阅读理解的技巧，解决实际阅读问题。

-培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。

-举例：在讲解《草原》课文中的复杂句子时，可以引导学生分析句子的结构，解释难以理解的重点词汇，帮助学生更好地理解句子含义。

-举例：在分析作者观点时，可以提供相关的背景信息，引导学生从文中找出支持作者观点的证据，培养学生的批判性思维能力。

-举例：在解决实际阅读问题时，可以让学生运用所学的阅读理解技巧，如快速寻找关键信息、理解句子含义等，解决课文后的阅读理解练习题。

-举例：在培养学生的文学鉴赏能力和文化素养时，可以引导学生分析课文中的修辞手法和文化内涵，讨论作者的表达技巧和创作背景等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解课文《草原》，引导学生理解文章的主要内容和阅读理解的技巧。

-讨论法：学生分组讨论课文中的阅读理解题目，培养学生的沟通能力和合作精神。

-探究法：学生通过自主学习，运用探究式学习方法，解决问题和完成练习题。

-案例分析法：教师提供相关的阅读理解案例，引导学生分析案例中的问题和解决方法。

-反馈与评价：教师对学生的学习情况进行总结和反馈，指导学生改进学习方法。

2.教学手段

-多媒体设备：教师使用多媒体设备展示课文和阅读理解题目，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：教师利用教学软件进行课堂管理和教学活动的组织，提高教学效果和效率。

-在线学习平台：学生可以通过在线学习平台进行预习、复习和完成作业，提供更多的学习资源和自主学习的机会。

-互动式白板：教师使用互动式白板进行教学演示和课堂互动，增加学生的参与度和学习兴趣。

-阅读理解练习题：学生完成相关的阅读理解练习题，巩固所学知识和提高阅读理解能力。

-小组讨论记录表