3.3.绿色植物与生物圈的水循环 教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.3.绿色植物与生物圈的水循环教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版生物七年级上册第三单元“生物圈是最大的生态系统”中的第3.3节“绿色植物与生物圈的水循环”。该节内容主要介绍了绿色植物在水循环中的作用，以及其对生物圈的意义。通过本节课的学习，学生应该能够理解绿色植物对生物圈水循环的重要性，以及其对维持生物圈稳定性的作用。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，易于引起学生的兴趣。同时，通过观察身边的植物，学生能够更好地理解绿色植物在水循环中的作用，提高其环保意识。

在教学设计上，我将以课本内容为基础，结合学生的实际情况，设计一系列实践活动，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解绿色植物在水循环中的作用。同时，我将利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解课程内容。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。具体来说：

1.生命观念：通过学习绿色植物在水循环中的作用，使学生建立起生物与环境之间相互依存、相互影响的生命观念，理解生物圈是一个统一的整体。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学的知识，对绿色植物在水循环中的作用进行解释和推理。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生主动探究、积极思考的能力，使其能够通过实践验证绿色植物在水循环中的作用。

4.社会责任：培养学生关爱环境、保护自然的意识，使其能够理解绿色植物对生物圈的意义，主动参与环保活动，将所学知识运用到实际生活中。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，鼓励他们提出问题、进行讨论，从而提高他们的核心素养。同时，我将结合课本内容，设计一系列实践活动，使学生在实践中培养生命观念，提升科学思维和科学探究能力，增强社会责任意识。

三、学情分析

本节课面向的是人教版生物七年级上册的学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对于生态系统、生物与环境的关系等概念有了一定的认识。然而，对于绿色植物在水循环中的具体作用，他们可能还比较陌生，需要通过具体的实例和实践活动来深入理解和掌握。

学生在知识方面，对于生物学的基本概念和原理有一定的了解，但可能对于一些具体的技术和操作还不太熟悉。因此，在教学过程中，我需要结合学生的实际情况，适当降低难度，注重基础知识的巩固。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。然而，对于一些复杂的问题，他们可能还缺乏一定的解决能力。因此，在教学过程中，我需要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题、进行讨论，培养他们的解决问题的能力。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度和行为习惯，对于新知识充满好奇，愿意主动参与学习。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时引导和监督。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平对其学习效果有直接影响。学生的知识基础决定了他们在学习新知识时的接受程度，能力水平则决定了他们解决问题的效率。同时，学生的学习习惯和态度也会对课程学习产生重要影响。良好的学习习惯和积极的学习态度能够提高学生的学习效率，反之则可能影响学习效果。

针对学生的具体情况，我在教学过程中需要注重基础知识的教学，引导学生积极参与实践活动，培养他们的解决问题的能力。同时，我还需要关注学生的学习态度和行为习惯，及时进行引导和监督，确保他们能够有效地进行学习。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-生物实验室，用于进行观察和实验。

-植物标本和实物模型，用于直观展示。

-显微镜等观察工具。

2.课程平台：

-学校提供的教学平台，用于上传教学材料和作业。

3.信息化资源：

-相关的教学视频和纪录片，用于辅助教学。

-网络上的科普文章和教学案例。

4.教学手段：

-讲授法：用于讲解绿色植物在水循环中的作用。

-实验法：通过实验让学生亲身体验绿色植物在水循环中的作用。

-小组讨论法：鼓励学生进行讨论，培养他们的团队合作能力。

-问题引导法：通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色植物在水循环中作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绿色植物在水循环中扮演什么角色吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绿色植物和水循环的图片或视频片段，让学生初步感受绿色植物在水循环中的重要性。

简短介绍绿色植物在水循环中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.绿色植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色植物的基本概念、组成部分和在水循环中的原