1 认识常见材料 （教学设计）- 2023-2024学年二年级下册科学 苏教版.docx

1认识常见材料（教学设计）-2023-2024学年二年级下册科学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：认识常见材料

2.教学年级和班级：二年级下册科学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察、实验、探究等方法，培养学生对材料的探究兴趣，提高学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维：培养学生对材料的分类、比较、归纳、演绎等思维能力，发展学生的科学思维。

3.科学态度与价值观：培养学生对科学探究的兴趣和热情，培养学生爱护材料、节约资源的意识，培养学生的环保意识和社会责任感。

4.科学实践：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，培养学生对材料的认知能力和实践操作能力。

三、学情分析

二年级下册的学生已经具备了一定的观察、实验和探究能力，对简单的科学实验和现象有一定的兴趣和好奇心。他们在上一个学年的学习中，已经接触过一些关于物质的基本概念，如固体、液体、气体等，对材料的分类和特点有一定的了解。

然而，学生在科学探究方面仍需进一步培养和提高。他们提出问题、猜想与假设的能力尚待加强，对于设计实验和制定计划还需要教师的引导和示范。在收集证据、分析与论证方面，学生往往缺乏系统的思考和方法，需要教师的耐心指导和训练。

学生在科学思维方面有一定的基础，但还需要不断的训练和提升。他们对材料的分类、比较、归纳、演绎等思维能力尚在发展中，需要通过丰富的实践活动和探究过程来培养和锻炼。

在科学态度与价值观方面，学生对科学探究充满好奇和热情，对新材料的认知和探索欲望较强。然而，他们在爱护材料、节约资源的意识方面还有待提高，需要教师通过具体的案例和实践活动来引导和教育。

学生在科学实践方面具有一定的能力，他们喜欢动手操作和实验，对新材料的实践操作能力较强。然而，他们在运用科学知识解决实际问题的能力方面还有待提高，需要教师通过生活实例和实际操作来培养和锻炼。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重培养和提高学生的科学探究能力，通过观察、实验、探究等方法，激发学生对材料的兴趣和好奇心。同时，将引导学生进行材料的分类、比较、归纳、演绎等思维训练，提升学生的科学思维能力。此外，将注重培养学生的科学态度与价值观，通过实践活动和案例教育，提高学生爱护材料、节约资源的意识。最后，将通过生活实例和实践操作，培养和提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授关于材料的分类、性质和用途的基本知识；讨论法用于激发学生对材料的兴趣和好奇心，培养学生的科学思维；案例研究法用于引导学生深入理解材料的实际应用；项目导向学习法用于培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）观察游戏：让学生观察周围环境中的各种材料，引导学生发现和识别不同的材料，培养学生的观察能力。

（2）小组讨论：让学生分组讨论材料的性质和用途，培养学生的合作意识和交流能力。

（3）实验操作：安排学生进行材料的实验操作，如测试材料的硬度、密度等，提高学生的实践操作能力。

（4）角色扮演：让学生扮演材料商店的营业员和顾客，进行有关材料交易的模拟活动，培养学生的创新能力和实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将充分利用现代教育技术手段，采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示材料的图片、实验操作步骤等，帮助学生直观地了解知识内容。

（2）视频：播放有关材料性质和用途的视频，让学生更直观地了解材料的实际应用。

（3）在线工具：利用在线工具进行实验数据的收集和分析，提高学生的数据处理能力。

（4）实物标本：展示各种实物材料，让学生更直观地认识和了解不同材料的特征。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识常见材料”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“认识常见材料”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成