第8.1课 《咏雪》：言语见真章（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步备课系列（统编版2024）.docx

第8.1课《咏雪》：言语见真章（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步备课系列（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《咏雪》，这是人教版2024学年七年级语文上册同步备课系列中的一篇课文。文章以细腻的笔触描绘了雪的美丽和韵味，让学生在阅读中体会作者对雪的热爱和赞美之情。同时，通过学习本文，学生能够进一步提高自己的朗读、理解和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《咏雪》之前，学生已经学习了一些基本的语文知识，如字词的认读、句子的理解、段落的分析等。这些知识为本节课的学习打下了良好的基础。通过学习本文，学生能够进一步掌握文学作品的理解方法，提高自己的审美情趣和文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、审美情趣和文化理解。通过学习《咏雪》，学生能够提高自己的朗读和表达能力，增强对文学作品的鉴赏能力，从而培养自己的审美情趣。同时，通过分析课文中的描写和表达手法，学生能够提高自己的思维品质，培养独立思考和分析问题的能力。此外，通过学习本文，学生还能够了解和感悟中国传统文化中对雪的描绘和表达，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《咏雪》的意境和情感。

2.分析课文中的修辞手法和语言特色。

3.提高学生的朗读和表达能力。

难点：

1.领会课文中所表达的审美情感。

2.掌握分析文学作品的方法和技巧。

3.培养学生对中华优秀传统文化的认识和理解。

解决办法：

1.通过引导学生反复阅读和感悟，帮助学生进入课文所描绘的意境，感受作者对雪的热爱和赞美之情。

2.利用小组讨论和课堂分享，鼓励学生表达自己的观点和感受，引导学生学会欣赏和分析文学作品。

3.结合相关背景和文化知识，讲解课文中的文化内涵，帮助学生了解和感悟中华优秀传统文化的魅力。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对《咏雪》这一课文的特点和学生的学习需求，本节课将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法等多种教学方法。

讲授法：教师在课堂上对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解课文的意境、情感和语言特色。

互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，促进学生之间的交流和互动。

实践活动法：设计一些实际的朗读、表达和分析活动，让学生在实践中提高自己的语文能力。

2.教学活动设计：

a.课前准备：让学生预习课文，了解课文的大意和基本内容，准备课堂讨论。

b.课堂导入：教师通过引入与雪相关的成语或故事，激发学生的兴趣，引导学生进入课文学习。

c.课文讲解：教师对课文进行系统的讲解，引导学生理解课文的意境、情感和语言特色。

d.小组讨论：让学生分小组进行讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，引导学生学会欣赏和分析文学作品。

e.实践活动：设计一些实际的朗读、表达和分析活动，如朗读比赛、角色扮演等，让学生在实践中提高自己的语文能力。

f.课堂小结：教师对课堂内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生注意。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：教师制作PPT，展示课文内容、重点难点和相关背景知识，帮助学生更好地理解课文。

b.视频：播放与雪相关的视频资料，让学生更直观地感受雪的美丽和韵味。

c.在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、答题等，提高学生的参与度。

d.文学作品集：提供一些与雪相关的文学作品，让学生进行拓展阅读，丰富自己的文学素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《咏雪》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《咏雪》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《咏雪》的教学目标和《咏雪》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《咏雪》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《咏雪》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《咏雪》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《咏雪》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《咏雪》的意境、情感和语言特色，结合实例帮助学生理解。

突出《咏雪》的重点，强调《咏雪》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《咏雪》的内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）