5.2《身边的公共设施·社区公共设施我提议》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版.docx

5.2《身边的公共设施·社区公共设施我提议》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2《身边的公共设施·社区公共设施我提议》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

课程基本信息

1.课程名称：身边的公共设施·社区公共设施我提议

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生的观察能力：通过观察身边的公共设施，培养学生的观察能力，使他们能够发现社区公共设施的种类和作用。

2.培养学生的思考能力：让学生思考公共设施对社区的影响，以及如何改进和创新公共设施，从而提高社区的品质。

3.提升学生的表达能力：鼓励学生提出自己对公共设施的建议和意见，培养学生的表达能力和沟通技巧。

4.增强学生的团队协作能力：通过小组讨论和合作，培养学生之间的团队协作精神，共同完成对社区公共设施的提议。

5.培养学生的主人翁意识：让学生认识到自己是社区的一份子，有责任和义务关心和改善社区环境，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对社区有了初步的认识和了解，知道社区是由人们组成的居住环境。同时，学生在生活中也一定接触过各种公共设施，对公共设施的种类和作用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，他们具有强烈的好奇心和探索欲望，对身边的事物充满兴趣。在学习能力上，他们具备观察、思考、表达和团队协作的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来获取知识，喜欢动手操作和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能对公共设施的种类和作用缺乏深入的了解，影响他们对公共设施对社区影响的判断。此外，学生在表达自己的观点时可能存在语言组织能力和沟通技巧的不足。还有，在小组讨论和合作中，学生可能遇到意见不合、团队协作困难等问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解公共设施的种类、作用以及社区公共设施对居民生活的影响，使学生对公共设施有更深入的了解。

b.讨论法：组织学生就身边的公共设施进行观察和思考，引导学生发现公共设施的优缺点，进而提出改进和创新的意见。

c.实地考察法：组织学生走出课堂，对社区中的公共设施进行实地考察，使学生更直观地了解公共设施的设置和使用情况。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备播放相关的图片、视频等资料，帮助学生更直观地了解公共设施的种类和作用。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

c.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的视野。

d.调查问卷：设计调查问卷，让学生在课后对社区的公共设施进行调查，培养学生的实践能力。

e.小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

f.成果展示：鼓励学生将所学知识和观点以PPT、手抄报等形式进行展示，提高学生的表达能力和创新能力。

g.教学反馈：通过学生作业、测试等方式，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时调整教学方法和手段。

h.家校互动：与家长保持沟通，了解学生在家庭中对公共设施的认识和观点，共同关注学生的成长。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解身边的公共设施的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公共设施的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公共设施的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的公共设施的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公共设施的种类、作用以及社区公共设施对居民生活的影响，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公共设施的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公共设施知识的掌握情况。

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