三年级思想品德下册 居家生活讲安全第一课时教案 首师大版.docx

三年级思想品德下册居家生活讲安全第一课时教案首师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为三年级思想品德下册“居家生活讲安全”第一课时教案，依据首师大版教材。主要内容包括以下几个方面：

1.认识居家生活中的常见安全问题，如电器使用、火灾逃生、防盗等。

2.学会基本的安全知识和自我保护技巧，如正确使用电器、遵守消防规则、如何报警等。

3.培养学生的安全意识和责任感，使其能够在日常生活中注意自身和他人的安全。

4.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生参与课堂的积极性和实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.安全素养：使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高学生在面临危险时的应对能力。

2.社会责任素养：培养学生关注家庭和社会的安全，培养其作为社会成员的责任感。

3.信息素养：通过教学活动，培养学生收集、处理和安全使用信息的能力，使其在日常生活中能够正确使用电器等。

4.创新实践素养：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的创新思维和实际操作能力，提高其在家庭和社区环境中的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在前期的学习过程中，学生已经对一些基本的安全知识有了初步的了解，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。然而，对于居家生活中的安全问题，如电器使用、火灾逃生、防盗等，他们可能还存在一些模糊的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，善于模仿，对于生活中的事物充满好奇。在学习新知识时，他们愿意积极参与，表达能力较强。在学习风格上，他们更偏好于通过实践活动来获取知识，对于小组讨论、角色扮演等互动性强的教学方式较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解复杂的安全知识时可能会遇到困难，需要通过生动的例子和实际操作来帮助他们理解。其次，学生在实际操作中可能存在安全隐患，需要在教师的安全指导下进行。最后，学生在火灾逃生、防盗等方面的实践经验不足，需要通过模拟情景来提高他们的应对能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、黑板、教学挂图、安全道具（如安全帽、警示牌等）。

2.课程平台：首师大版三年级思想品德教材。

3.信息化资源：网络资源（如安全教育动画片、火灾逃生模拟游戏等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三年级思想品德下册“居家生活讲安全”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“居家生活讲安全”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“居家生活讲安全”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“居家生活讲安全”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“居家生活讲安全”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“居家生活讲安全”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“居家生活讲安全”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“居家生活讲安全”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“居家生活讲安全”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“居家生活讲安全”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“居家生活讲安全”知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“居家生活讲安全”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“居家生活讲安全”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“居家生活讲安全”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“居家生活讲安全”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“居家生活讲安全”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“