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幼儿园图形分类教案6篇

（实用版）

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幼儿园图形分类教案6篇

教案可以作为教学评估的一部分，用于评估教师的教学效果，不

同学生的学习风格可以通过观察和评估来确定，还可以反映在教案

中，本店铺今天就为您带来了幼儿园图形分类教案6篇，相信一定会

对你有所帮助。

幼儿园图形分类教案篇1

一、活动目标

能把大小（颜色）相同的图形归在一起，并能表达分类标准。

二、重点与难点

能大胆表达分类标准。即分类后能说出是按颜色或大小分类的。

三、材料及环境创设

积木、雪花片、木珠，几何图形等。

四、设计思路

分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作

心理准备。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数

目进行抽象，而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外

部特征的干扰。这种能力是在分类活动中逐步形成的。所以，小班进

行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的

概括能力。

让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。这是

一因为幼儿的概括能力比较差，同时语文表达能力也比较弱。因此，

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活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，还可以采用放标记的

方法让幼儿先把想法表示出来，然后再学习用语言说明分类标准。

五、活动流程

1、操作体验

在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆弄，积累有关物体

的颜色，大小等特征的感性经验。

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