第2.7课食物在口腔中的变化（教学设计）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）.docx

第2.7课食物在口腔中的变化（教学设计）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第2.7课食物在口腔中的变化》是2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）中的内容。这一章节主要讲述了食物在口腔中的消化过程，包括牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌等。通过本节课的学习，学生可以了解食物在口腔中的基本消化过程，以及各部分的作用。

为了更好地进行教学，课程设计应紧密结合课本内容，以实际操作和观察为主，引导学生主动探索和思考。在教学过程中，可以设计一些简单的实验和活动，如观察牙齿模型、模拟唾液消化等，让学生在实践中掌握知识点。同时，课程还应注重与生活实际的联系，引导学生认识到口腔健康的重要性，培养良好的饮食习惯。

在教学过程中，要关注学生的知识深度，针对四年级学生的认知水平，重点讲解食物在口腔中的消化过程和各部分的作用。通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和表达能力。在课程结束时，进行简要的总结和复习，帮助学生巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维和科学态度。通过观察、实验和讨论等途径，培养学生主动探索和思考的能力，让他们学会用科学的眼光看待事物。同时，通过观察和实验，培养学生的观察力、实验操作能力和解决问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的团队协作和沟通能力，让他们学会与他人合作、分享和交流。此外，通过讲解口腔健康的重要性，引导学生树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。最后，以激发学生对科学的兴趣和好奇心为目标，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.食物在口腔中的消化过程。

2.牙齿、舌头和唾液在消化过程中的作用。

难点：

1.食物消化的具体过程和机制。

2.口腔各部分对食物的消化作用。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生直观地了解食物在口腔中的消化过程。例如，观察牙齿模型，模拟唾液消化等。

2.使用生动的图片、动画或实物展示，帮助学生理解牙齿、舌头和唾液在消化过程中的作用。

3.设计互动环节，让学生参与讨论和提问，引导学生深入思考和探究食物消化的奥秘。

4.结合生活实际，让学生举例说明口腔健康对身体健康的重要性，并提出保持口腔健康的建议。

5.提供学习支架，引导学生自主学习，例如发放学习任务单，组织小组合作等。

6.在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同的学生给予适当的辅导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑等）

-食物消化过程的模型或图片

-牙齿和舌头的模型或图片

-实验材料（如面包、唾液等）

2.课程平台：

-教科书

-教学PPT或教案

3.信息化资源：

-与食物消化过程相关的视频或动画

-互动式教学软件或应用程序

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-观察和记录

-提问和回答

-分享和交流

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解食物在口腔中的变化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习食物在口腔中的变化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确食物在口腔中的变化教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保食物在口腔中的变化教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习食物在口腔中的变化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入食物在口腔中的变化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的食物消化的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为食物在口腔中的变化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解食物在口腔中的变化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕食物在口腔中的变化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对食物在口腔中的变化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决食物在口腔中的变化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与食物在口腔中的变化内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导