高中历史选择性必修第3册 第14课 文化传承的多种载体及其发展 (2).pptVIP

;时空坐标;内容索引;课标定位;;一、学校教育的发展

1.古代学校教育

(1)古代中国

①主要形式:官学与私学是中国古代学校教育的主要形式。

②发展历程;③作用:保存与传播了古代文化,古代典籍依托于此得以传承,为科举考试的推行提供了支撑。

(2)古希腊:产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础。;2.近代大学教育

(1)综述:近代以后,大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。

(2)表现;;3.现代中国

(1)中华人民共和国成立初期

①内容

a.1949年底,第一次全国教育工作会议召开,决定教育要为国家建设服务。

b.提出受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。

②影响:中国逐步形成比较完整的国民教育体系,培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。;(2)“文化大革命”爆发后,教育事业受到很大破坏。

(3)改革开放时期

①内容

a.“文化大革命”结束后,高考制度恢复,教育事业重新走上正轨。

b.1983年,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针,教育改革的步伐加快。;4.学校教育的作用:在文化传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用。;【启思导学1】观察教材第77页朱熹制定的《白鹿洞书院揭示》,你如何理解其历史价值?

提示(1)史料类型:其兼有文献和实物史料的特点,对研究宋代书院教育有较高的史料价值。

(2)史料内容:《白鹿洞书院揭示》明确了教育的核心内容是学习和钻研理学提倡的义理,修养身心,以达到自觉遵守的目的;有利于研究宋代书院的课程设置特点、教育目的及作用等相关史实。;二、印刷书的诞生

1.兴起

(1)约在公元前30世纪,埃及出现的纸草书卷,一般被认为是书籍的雏形。

(2)中国早期的书籍是盛行于春秋战国乃至秦汉时期的简策和帛书。;2.发展

(1)造纸术的发明:公元前2世纪,中国已出现植物纤维制成的纸;105年,东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”,书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸,促进了文化的传播。;易错提醒东汉蔡伦改进造纸术,不是发明造纸术

根据考古发现,西汉时期,中国已经有了麻质纤维纸。质地粗糙且数量少,成本高,尚未普及。到东汉时期,蔡伦用树皮、麻头、破布???旧渔网等原料,经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸,是现代纸的渊源。这种纸,原料容易找到,又很便宜,质量也提高了,因此逐渐普遍使用。为纪念蔡伦的功绩,后人把这种纸叫作“蔡侯纸”。;三、图书馆的成长

1.概况;;2.作用

(1)图书馆起源于对文字资料的收藏,担负保存人类文化典籍的职责。

(2)图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产,而且逐渐发展出服务公众的职能。;【启思导学2】观察教材第80页的“史料阅读”,思考:从中你能看出汉代对文化保存起了怎样的作用?

提示(1)汉承秦制,以萧何为代表的汉代官员保留了大量秦代文献。

(2)汉初推崇黄老之学,但也注重兼容法家和儒家学说。

(3)设置史官搜集整理各种思想与书籍。;四、博物馆的建设与发展

1.概况;;;2.作用

(1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。

(2)博物馆是进行国民教育的重要场所,以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。;【启思导学3】下图是北京故宫博物院。你认为它应该承载什么功能?;提示(1)它代表着中国古代艺术文化的顶峰,其中的文物蕴藏了中华民族数千年的优秀文化底蕴。

(2)它不仅仅是文化和自然遗产的收藏机构,还具有传承和传播文化的社会教育功能,并在社会中发挥着越来越重要的作用。

(3)有利于充分发挥文化传播价值,推进社会进步的目的。

(4)服务观众是博物馆的重要责任与使命。;;情境体验;材料二中国古代的书院和欧洲中世纪后期大学课程设置比较;情境解读材料一主要介绍了宋代统治者对书院的态度及书院的作用;材料二以表格的形式就课程内容这一维度比较了中国古代的书院和欧洲中世纪后期大学课程设置的差异。

互动探究(1)根据材料一并结合所学知识,说明宋代书院的社会作用。

(2)根据材料二,指出中国古代书院课程与欧洲中世纪后期大学课程的不同特点,并分别说明两者出现不同特点的原因。;提示(1)满足了知识分子读书应试的需要;弥补了官办教育的不足;提高了大众素质;促进了文化的普及。

(2)特点:中国,以儒学为主;偏重道德伦理;培养适应统治阶级需要的人才。

欧洲,内容多样;注重实用性;追求科学理性。

原因:中国,农耕经济占主导地位;主流儒家思想的影响;君主专制的发展强化;科举选拔人才的要求。

欧洲,城市经济发展,市民阶层壮大;宗教和古希腊罗马文化的影响;人文主义的推动。;素养史论;(2)评价

①政治:为政府提供了后备人才,巩固了专制皇权的统治。

②经济:推动了封建经济的发展。

③文化:推动了文化的发展与创新;加强了儒