Unit 4 Space Exploration Discovering Useful Structures to do 作定语状语教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructurestodo作定语状语教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

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教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册的Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructurestodo作定语状语教学。本节课的主要内容是让学生掌握现在分词和过去分词短语作定语和状语的用法。教材通过太空探索的主题，提供了丰富的语境，让学生在语境中感知和理解现在分词和过去分词短语的用法，并通过大量的练习加以巩固。同时，教材还引导学生运用所学知识进行写作，提高学生的写作能力。

教学对象为高中生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，对太空探索也有一定的了解。因此，在教学过程中，可以充分利用学生的已有知识，通过启发式教学法和任务型教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习现在分词和过去分词短语作定语和状语的用法，学生能够提高其在具体语境中运用英语的能力。同时，通过太空探索的主题，学生能够了解西方文化，增强文化意识。在分析太空探索过程中，学生的思维品质得到锻炼，特别是分析性和逻辑性思维。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高其学习能力。

学情分析

本节课的教学对象是高中生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，对太空探索也有一定的了解。在语言能力方面，他们具备了基本的听、说、读、写能力，能够理解和运用简单的英语句子进行交流。然而，在运用现在分词和过去分词短语作定语和状语方面，学生可能存在一定的困难，需要通过具体的例子和练习进行引导和巩固。

在知识方面，学生已经学习了前置定语、后置定语、状语等语法知识，对定语和状语的概念有一定的理解。然而，他们可能对于现在分词和过去分词短语作定语和状语的用法不够熟练，需要通过大量的练习来提高。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读和练习来理解和运用新的语法知识。然而，他们在写作中运用现在分词和过去分词短语作定语和状语的能力还有待提高，需要通过写作练习来进行训练和指导。

在素质方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够积极参与课堂活动并进行小组讨论。他们对太空探索感兴趣，对新的科技知识有好奇心，这将对学习本节课的内容产生积极的影响。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。有的学生可能不够积极主动，需要教师的引导和激励；有的学生可能对于新的语法知识学习存在恐惧心理，需要教师的鼓励和支持；有的学生在课堂上可能容易分心，需要教师的关注和管理。

综合以上分析，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过启发式教学法和任务型教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。同时，需要通过大量的练习和写作练习，帮助学生巩固现在分词和过去分词短语作定语和状语的用法。此外，教师需要关注学生的行为习惯，激励和鼓励他们积极参与学习，提高他们的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过太空探索的主题，创设真实的语境，让学生在具体的情境中感知和理解现在分词和过去分词短语作定语和状语的用法。

（2）任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示太空探索的场景，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线词典、语法练习软件等，方便学生查阅和学习，提高学习效果。

（3）网络资源：利用网络资源，如太空探索相关的文章、视频等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

（4）互动平台：利用互动平台，如班级群、学习论坛等，方便学生提问、讨论和分享学习心得，增强师生互动和学生之间的交流。

（5）实体教具：使用实体教具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解现在分词和过去分词短语作定语和状语的用法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解现在分词和过去分词短语作定语和状语的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现在分词和过去分词短语作定语和状语的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确现在分词和过去分词短语作定语和状语的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保现在分词和过去分词短