武汉社版七年级下册信息技术 1.制作“我的成长足迹”作品 教学设计.docx

武汉社版七年级下册信息技术1.制作“我的成长足迹”作品教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为武汉社版七年级下册信息技术中的第11课“制作‘我的成长足迹’作品”。本节课将引导学生运用信息技术手段，通过收集、整理和展示个人成长过程中的重要经历和成就，培养学生的信息素养和自我认知能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握基本的计算机操作技能，如文字输入、图片处理等。

2.学生已学习过如何使用网络搜索引擎获取信息，为本节课收集成长足迹相关资料奠定基础。

3.学生具备一定的审美观念，能够对作品进行评价和提出改进意见。

教学目标：

1.学会使用信息技术手段，收集、整理和展示个人成长足迹。

2.培养学生的信息素养和自我认知能力。

3.培养学生合作、沟通和创新能力。

教学重点与难点：

重点：制作“我的成长足迹”作品的过程和方法。

难点：如何合理搭配色彩、字体和布局，使作品更具观赏性和个性化。

教学方法：

1.采用项目式教学法，以学生为主体，教师为指导。

2.运用任务驱动法，引导学生逐步完成作品制作。

3.采用小组合作探究法，培养学生团队合作精神。

教学过程：

1.导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生兴趣。

2.课堂讲解：讲解制作“我的成长足迹”作品的基本步骤和方法。

3.实践操作：学生分组进行作品制作，教师巡回指导。

4.作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予总结性评价。

5.课堂小结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.信息素养：通过制作“我的成长足迹”作品，培养学生收集、整理、展示信息的能力，使学生能够有效地利用信息技术手段，提升自我认知和表达能力。

2.创新思维：在作品制作过程中，鼓励学生发挥创造力，运用个性化的设计理念，展现自己的独特风格。

3.团队合作：采用小组合作探究法进行教学，培养学生分工合作、沟通协作的能力，使学生能够在团队中发挥自己的优势，共同完成作品。

4.审美观念：通过作品制作和评价，培养学生正确的审美观念，提高学生对美的鉴赏和创造能力。

5.自主学习：在教师指导下，学生自主完成作品制作，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

6.责任意识：在作品制作过程中，培养学生对自己、对团队、对作品的责任意识，使学生能够认真对待每一次创作机会。

重点难点及解决办法

重点：制作“我的成长足迹”作品的过程和方法。

解决办法：通过具体案例演示，详细讲解作品的制作步骤，让学生在实践中掌握方法。

难点：如何合理搭配色彩、字体和布局，使作品更具观赏性和个性化。

解决办法：提供色彩、字体和布局的搭配原则，引导学生进行实践操作，教师巡回指导，及时发现问题并进行针对性指导。

难点：学生审美观念的培养和应用。

解决办法：通过展示优秀作品，引导学生进行评价和分析，从而培养学生的审美观念。同时，鼓励学生在作品制作中发挥个性，将审美观念付诸实践。

难点：学生合作、沟通和创新能力的培养。

解决办法：采用小组合作探究法进行教学，引导学生分工合作、沟通协作。在作品制作过程中，鼓励学生发挥创造力，进行创新设计。教师及时给予评价和指导，激发学生的创新意识和合作精神。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师对制作“我的成长足迹”作品的基本步骤和方法进行讲解，为学生提供必要的学习支架。

（2）案例研究法：通过分析优秀作品案例，引导学生了解作品的制作技巧和审美观念，激发学生的创作灵感。

（3）项目导向学习法：以小组为单位，学生自主完成“我的成长足迹”作品制作，培养学生的合作、沟通和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂讲解：教师对制作“我的成长足迹”作品的基本步骤和方法进行讲解，为学生提供必要的学习支架。

（2）小组讨论：学生分组讨论，分析优秀作品案例，了解作品的制作技巧和审美观念。

（3）实践操作：学生分组进行作品制作，教师巡回指导，及时发现问题并进行针对性指导。

（4）作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予总结性评价，培养学生正确的审美观念。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师利用PPT呈现教学内容和案例，清晰展示制作步骤和作品效果。

（2）视频：为学生提供优秀作品欣赏视频，丰富教学资源，激发学生的创作灵感。

（3）在线工具：引导学生利用在线工具进行作品制作，提高学生的信息素养和操作技能。

（4）实物展示：教师展示实物作品，让学生更直观地了解作品的制作过程和效果