(教学设计)Unit 4 Scientists Who Changed the World 泛读 技能初养成2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(译林版2020).docxVIP

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摘要本章节主要介绍科学家们如何改变世界,通过阅读文章,让读者更深入地了解科学家们的生平事迹和他们的贡献本章主要关注四位科学家的生平事迹和他们对世界的贡献,旨在提高学生的阅读理解能力

(教学设计)Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld泛读技能初养成2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(译林版2020)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld泛读技能初养成》是2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(译林版2020)的重要组成部分。本单元以科学家们如何改变世界为主题,通过阅读文章,使学生了解科学家们的生活、事迹以及他们的贡献,从而提高学生的阅读理解能力。

本单元主要包括四篇文章,分别介绍了达尔文、爱因斯坦、图灵和屠呦呦四位科学家的生平事迹和他们对世界的贡献。在教学过程中,我将引导学生通过泛读这四位科学家的故事,理解他们所处的时代背景,把握他们的科学精神和探索精神,进而提高学生的阅读速度和理解能力。

在教学设计中,我会将学生分为小组,让他们在课堂上进行讨论和分享,从而培养他们的合作意识和团队精神。同时,我还会设计一些阅读理解题目,让学生在阅读过程中进行自我检测,以提高他们的自我学习能力和批判性思维能力。

核心素养目标分析

本单元的教学旨在培养学生的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元,学生将能够提高他们的英语阅读能力,了解科学家们的生活和事迹,掌握一定的科学知识,并培养他们的批判性思维能力。

1.语言能力:通过阅读和讨论,学生将提高他们的词汇量,学会正确使用本单元所学的词汇和表达方式,提高他们的阅读理解能力和英语写作能力。

2.文化意识:通过学习本单元,学生将了解不同国家的科学家及其贡献,认识到科学是没有国界的,提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质:通过分析科学家们的生活和事迹,学生将培养他们的逻辑思维和批判性思维能力,学会从不同的角度看待问题,提出自己的见解。

4.学习能力:通过小组讨论和合作,学生将培养他们的团队合作精神和自主学习能力,学会如何通过自己的努力和合作解决问题。

学情分析

本单元的教学对象是高中一年级的学生,他们已经掌握了一定的英语基础知识,具备一定的阅读理解能力。在语言能力方面,他们能够熟练地运用日常英语进行交流,掌握一定的语法知识和词汇量。然而,在学术英语阅读和写作方面,他们可能还存在一些困难,需要通过本单元的学习进一步提高。

在知识方面,学生们对生物学、物理学和计算机科学等自然科学领域有一定的了解,但可能对历史人物和科学家的生平和贡献了解不多。因此,本单元的教学需要结合学生的已有知识,引导学生了解科学家们的生活和事迹,激发他们对科学的热爱和敬仰。

在能力方面,学生们具备一定的自主学习和合作学习的能力,他们能够通过小组讨论和合作解决问题。然而,在批判性思维和逻辑推理方面,他们还需要进一步的培养和指导。因此,在教学过程中,我将设计一些阅读理解题目和讨论活动,引导学生进行分析思考和批判性思维,提高他们的逻辑推理能力。

在素质方面,学生们具备一定的责任心和团队精神,他们能够在小组合作中积极参与,并为团队的目标努力奋斗。然而,在自主学习和时间管理方面,他们还需要进一步的培养和指导。因此,在教学过程中,我将注重培养学生的自主学习能力,引导他们合理安排学习时间,提高学习效率。

对于课程学习,学生的知识背景和能力水平对学习效果有一定的影响。对于本单元的教学,学生需要具备一定的英语阅读能力,能够快速获取文章中的信息,并能够理解和分析科学家们的生活和事迹。同时,学生需要具备一定的批判性思维能力,能够对文章内容进行分析和评价,提出自己的见解。此外,学生的合作意识和团队精神对小组讨论和合作学习的效果也有重要影响。

针对学生的具体情况,我将根据他们的需求和特点进行个性化教学,为他们提供适当的学习支持和指导,帮助他们克服学习中的困难,提高他们的学习效果。同时,我将注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力,引导他们积极参与课堂讨论和合作学习,提高他们的学习兴趣和学习动力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语必修第三册(译林版2020)》,并提前为学生发放本单元的相关文章,以便学生预习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,包括图片、图表、视频等。例如,为介绍达尔文的文章准备相关的生物进化图谱,为介绍爱因斯坦的文章准备相对论的基本概念图解,为介绍图灵的文章准备计算机科学的发展历程视频,为介绍屠呦呦的文章准备青蒿素的提取过程图片等。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,如果安排学生进行简单的化学实验,如青蒿素的提取实验,需要提前准备实验所需的器材和材料,如青蒿植物、乙醇、过滤纸等,并确保实验操作的安全性。

4.教室布置:

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