(教学设计)第7章 第4节 基础课时17 糖类2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019).docxVIP

(教学设计)第7章第4节基础课时17糖类2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019）第7章第4节，主要涉及糖类的相关知识。本节课的内容包括以下几个方面：

1.糖类的定义、分类和命名原则；

2.单糖、双糖和多糖的结构特点和性质；

3.糖类的合成、水解和氧化反应；

4.糖类在生物体中的功能和应用。

在本节课中，学生将通过对糖类的基本概念、结构、性质和应用的学习，掌握糖类的基本知识，并能够运用所学知识解决实际问题。通过对糖类的学习，学生将能够更好地理解生物体中的化学反应，并为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维与科学方法，提高学生的科学素养。具体包括以下几个方面：

1.通过对糖类知识的学习，培养学生的信息素养，使学生能够从各种信息源获取有关糖类的知识，提高学生运用信息工具进行自主学习的能力。

2.通过分析糖类的结构、性质和应用，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够运用所学知识进行合理的推理和判断。

3.通过糖类的合成、水解和氧化反应的学习，培养学生的证据意识，使学生能够从实验现象中找到证据，进一步理解和掌握糖类的性质。

4.通过学习糖类在生物体中的功能和应用，培养学生的实践能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活和工作中，提高学生解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.糖类的分类、结构特点和性质；

2.糖类的合成、水解和氧化反应；

3.糖类在生物体中的功能和应用。

难点：

1.糖类的结构特点和性质的理解与应用；

2.糖类的合成、水解和氧化反应的原理及其实验操作；

3.糖类在生物体中的功能和应用的深入理解。

解决办法：

1.对于糖类的分类、结构特点和性质，可以通过具体的例子进行讲解，让学生通过观察和分析实例来理解糖类的特点；

2.对于糖类的合成、水解和氧化反应，可以通过实验操作来进行演示，让学生亲身体验并理解反应的原理；

3.对于糖类在生物体中的功能和应用，可以通过讲解实例和开展小组讨论来深入理解糖类的重要性和应用领域。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来传授糖类的基本概念、结构、性质和应用。这种方法有助于学生快速掌握知识点，理解糖类的基本知识。

2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享对糖类的理解，提出问题并共同解决问题。这种方法有助于培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实验法：学生将参与实验操作，观察糖类的合成、水解和氧化反应的实验现象。这种方法有助于学生亲身体验糖类的性质和反应，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师将使用多媒体设备展示糖类的结构模型、反应过程和实验操作，以直观的方式呈现知识点，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师可以利用教学软件进行互动教学，如在线问答、模拟实验等，提高学生的参与度和主动性。

3.学习平台：教师可以引导学生利用学习平台进行自主学习，提供相关的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识，并提供即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕糖类的分类、结构特点和性质等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解糖类的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解糖类的相关知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出糖类的合成、水解和氧化反应等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解糖类的合成、水解和氧化反应的原理和实验操作。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握糖类的性质。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

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