(2017最新版)人教版七年级下册历史教学设计（最全）.doc

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第1课隋朝的统一与灭亡

?教学分析?

【教学目标】

掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的

掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝

灭亡的原因中得到启示。

讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生

会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。

隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这

种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。

知识与能力

过程与方法

情感态度与

价值观

【重点难点】

教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。

教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。

?教学过程?

一、导入新课

（多媒体展示《隋炀帝下江南》）同学们，我们

一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，

隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样

大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。

二、新课讲授

目标导学一：隋朝的建立和统一

1.（多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况）教师

讲述：隋朝建立和重新统一？

2.2.（多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝的创举）读教材，说说隋文帝采取了那些措施以

巩固统治

（1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和

度量衡制度。

（2）政治：加强中央集权，提高行政效率。

（3）影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽

阔、国力强盛的王朝。

目标导学二大运河的开凿

（一）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治

（二）基本概况：从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。

2.提出问题：大家仔细看图，说说大运河的最北端是哪一座城镇？大运河的中心那里？最南端是哪座

城镇？

师生一起回答：涿郡，洛阳，余杭。

3.继续提出问题：大家可以依次说出大运河的四段

河流的名称吗？

师生一起回答：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。4.继续提出问题：联系所学，说说大运河联通了哪

几大流域？

师生一起回答：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

5.继续提出问题：大运河的修筑产生了怎样的影

响？

师生一起回答：大运河的开通，加强了南北地区政

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治、经济和文化交流。

目标导学三科举制的创立

1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读2.（多媒体出示问题：科举制产生前，古代中国的举人制度）根据材料一讨论科举制产生前的举人制

度及其影响

3.（多媒体出示问题：科举制出现的原因）学生分

组讨论科举制出现的原因是什么？

4.（多媒体出示问题：科举制创立的基本情况）回

归课本知识：科举制创立的基本情况。

答案提示：①隋文帝即位后，初步建立起通过考试

选拔人才的制度。

②隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式

确立。

5.（多媒体出示问题：科举制创立的影响）总结历

史认识：科举制创立的影响。

三、课堂总结

隋朝是一个短暂而辉煌的朝代，一统中华。开凿大运河，成为中国南北交通的大动脉，促进了南北经济文化的交流和发展，维护和加强国家政治的统一，都有重要的作用。大运河是隋代劳动人民对中国历史的伟大贡献。本课还学了科举制这一专题，它从隋朝创立，唐朝完善，明清衰落，到1905年废除，共1300多年的历史。隋唐的科举制是今天考试制度的起源，它的创立目的是为了选官。今天的考试，有的仍是为了选官，比如“公务员考试有的是为了选拔人才，如“高考EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up0(”),、)“中考”；更主要的是演化成为一种评价我们知识能力态度的手段，时时

刻刻在发挥作用。

?板书设计?

?教学反思?

通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做人；引导学生了解科举制的诞生、完善、废除的过程，体会科举制的积极影响与消极影响，体会科举制对古代、对今天的现实意义，对中国、对世界产生的深远影响，引导学生认识到不管是古代的科举制，还是今天的高考、公务员考试，都

是为了更好的选拔人才，引导学生树