2024-2025学年八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势教案2 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级地理上册第二章第一节地形和地势教案2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版2024-2025学年八年级地理上册第二章第一节“地形和地势”。主要内容包括：

1.地形的分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。

2.地势的概念：地表形态起伏大势。

3.中国地形的特点：复杂多样，山区面积广大。

4.中国地势的特点：西高东低，呈阶梯状分布。

5.地形地势对我国经济的影响：影响农业、交通、人口和城市分布等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理观察能力，使学生能够观察并描述各种地形和地势的特点。

2.培养学生的地理思维能力，使学生能够理解地形地势对我国经济的影响，并能够分析其原因。

3.提高学生的地理实践能力，使学生能够运用地形地势知识解释实际问题，如农业、交通、人口和城市分布等。

4.培养学生的地理综合分析能力，使学生能够综合运用地形地势知识，分析我国的地形地势特点及其对经济的影响。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经具有一定的地理基础知识，对地理学科有一定的认识和兴趣。但在地形和地势方面，他们可能仅仅停留在表面的了解，对于地形的分类、地势的概念以及地形地势对经济的影响等深入内容还不太了解。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，并通过实际案例引导学生深入理解。

学生在知识方面，对于地理的基础概念和原理有一定的掌握，但地形和地势的概念较为抽象，需要通过具体的案例和图像来帮助学生理解和记忆。在能力方面，学生具备一定的观察和思考能力，但地理实践能力和综合分析能力还有待提高。因此，在教学过程中，应注重培养学生的观察、思考和分析能力，引导他们将理论知识应用到实际问题中。

在素质方面，大部分学生对地理学科感兴趣，学习态度较为积极。但部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，学习积极性不高。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学生在行为习惯方面，大部分学生课堂纪律良好，能够按时完成作业。但部分学生可能存在拖延、应付作业的现象。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致这部分学生对地理知识的掌握不扎实。针对这一问题，教师应加强课堂管理，及时提醒和督促学生完成作业，保证学习效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学重点应放在地形和地势的概念解释、类型划分和影响因素的阐述上，通过丰富的案例和图像资料，帮助学生理解和掌握知识。同时，注重培养学生的地理实践能力和综合分析能力，引导他们将理论知识应用到实际问题中。此外，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，以保证课堂教学效果和学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、地形模型、地势模型。

2.课程平台：人教版地理教材、教学课件、相关视频资料。

3.信息化资源：互联网、地形地势图片、地图、地理信息系统（GIS）。

4.教学手段：讲解、演示、案例分析、小组讨论、地理信息系统（GIS）操作。

5.辅助材料：地形地势分类卡片、地势分布图、练习题、小组活动指导书。

6.实地考察资源：当地自然景观、地形地势变化、农业、交通、人口和城市分布等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供地形和地势的PPT、视频和文档等预习资料，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出关于地形分类、地势概念等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，理解地形和地势的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，以便教师了解学生的掌握情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地形和地势的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国地形分布图，引出地形和地势的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地形的分类、地势的概念和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论地形对农业、交通的影响，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问