2023三年级语文上册 第七单元 23 父亲、树林和鸟说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文上册第七单元23父亲、树林和鸟说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版三年级语文上册第七单元的第23课《父亲、树林和鸟》。本课教材通过讲述父亲对树林和鸟的深厚感情，引导学生认识自然、珍惜自然资源。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然环境的认识、对鸟类的基本了解以及通过故事体会人与自然的和谐共处。

具体教学内容包括：

1.生字词的学习：如“树林”、“鸟儿”、“早晨”等，加深学生对词汇的理解和记忆。

2.句式与语法：通过文中句式结构的学习，如“父亲喜欢树林，喜欢鸟儿”，帮助学生掌握基本的句型构造。

3.文本理解：通过讨论文中父亲与树林、鸟儿之间情感的描述，让学生体会人与自然的情感联系。

4.写作技巧：分析课文运用景物描写表现人物内心的方法，引导学生学习如何在写作中进行情感表达。

教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在通过本课的学习，增强学生对自然环境保护的意识，同时提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习课文，使学生能够理解并正确运用相关的词汇、句型，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提升学生解决问题的能力。

3.审美创造与文化传承：通过学习课文，使学生能够感受自然之美，培养对文学作品的审美鉴赏能力，同时引导学生尊重和热爱自然，传承中华民族优秀传统文化。

4.情感态度与价值观：通过学习课文，使学生能够体会人与自然的和谐共处，树立正确的环保意识，培养热爱自然、珍惜资源的良好情感态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的学习与理解：掌握课文中的关键词汇，如“树林”、“鸟儿”、“早晨”等。

2.文本理解：理解课文内容，体会父亲与树林、鸟儿之间的情感联系。

3.写作技巧：学习并运用课文中的景物描写表现人物内心的方法。

难点：

1.对课文深层次情感的理解：引导学生理解父亲对树林和鸟的深厚感情，体会人与自然的和谐共处。

2.写作技巧的运用：培养学生在生活中运用景物描写表达自己情感的能力。

解决办法：

1.采用情景教学法，通过图片、视频等引导学生直观地感受树林和鸟的美好，增强对课文内容的理解。

2.分组讨论：让学生分组讨论课文中的情感描写，促进学生之间的交流与合作，提高理解能力。

3.实例分析：提供一些生活中的实例，让学生尝试运用景物描写表达自己的情感，从而突破写作技巧的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《父亲、树林和鸟》这篇课文的学习资料，以及相关的生字词卡片和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于树林、鸟类的图片和视频，以及一些景物描写的例子，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行观察自然的实验，需要准备望远镜、笔记本等观察和记录的工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和黑板，方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体展示和教学互动。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，上面包含课文内容的理解问题、生字词的学习任务和相关写作练习，帮助学生更好地学习和巩固本节课的内容。

7.学生反馈表格：准备一份学生反馈表格，用于收集学生对课文内容的理解情况、学习难点和教学建议等信息，以便进行教学反思和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《父亲、树林和鸟》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和生字词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述