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4.1认识人工智能教学设计2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1认识人工智能教学设计2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修1

2.教学年级和班级：2023—2024学年，高中一年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解人工智能的定义和发展历程。

2.掌握人工智能的基本技术和应用领域。

3.培养学生的信息素养，提高他们对人工智能技术的认识和应用能力。

三、教学内容

1.人工智能的定义和发展历程。

2.人工智能的基本技术：机器学习、自然语言处理、计算机视觉等。

3.人工智能的应用领域：医疗、教育、交通、金融等。

四、教学过程

1.导入：通过展示一些人工智能应用的实例，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解人工智能的定义、发展历程、基本技术和应用领域。

3.案例分析：分析一些人工智能应用的具体案例，让学生更好地理解人工智能技术的实际应用。

4.讨论：让学生分组讨论，分享自己对人工智能技术的认识和看法。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调人工智能技术的重要性和应用前景。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源

1.教材：《高中信息技术必修1》

2.课件：制作相关的课件，辅助讲解和展示。

3.网络资源：收集一些人工智能应用的实例和案例，供学生讨论和参考。

七、教学建议

1.建议学生在课前预习教材，了解人工智能的基本概念。

2.鼓励学生在课堂上积极发言和参与讨论，提高他们的信息素养。

3.引导学生关注人工智能技术的最新发展，拓宽他们的知识视野。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对人工智能技术的敏感性和关注度，使其能够主动寻找和利用相关信息。

2.计算思维：通过分析人工智能案例，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用网络资源自主学习人工智能相关知识，培养其终身学习的意识和能力。

4.信息社会责任：培养学生理解人工智能技术对社会发展的影响，认识其在伦理、法律等方面的责任。

重点难点及解决办法

重点：

1.人工智能的定义和发展历程。

2.人工智能的基本技术：机器学习、自然语言处理、计算机视觉等。

3.人工智能的应用领域和案例分析。

难点：

1.理解人工智能的深层次原理和技术细节。

2.分析人工智能应用的伦理和法律问题。

解决办法：

1.通过生动的案例和实际应用，直观展示人工智能技术的工作原理和应用效果，帮助学生理解抽象的概念。

2.分组讨论和项目实践，让学生在合作中深入探究人工智能技术的原理和应用，提高解决问题的能力。

3.引入专家讲座或访问相关企业，让学生从不同角度了解人工智能技术的最新发展和挑战。

4.利用互动式教学工具，如模拟编程软件，让学生亲自动手尝试编程，加深对人工智能技术的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：在课堂上，教师将使用讲授法来传授人工智能的基本概念、定义和发展历程。

-讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对人工智能技术应用的看法和经验，促进学生之间的互动和思考。

-案例研究：分析具体的人工智能应用案例，让学生深入了解人工智能技术的实际应用场景和工作原理。

-项目导向学习：让学生分组完成一项关于人工智能的应用项目，提高他们的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生可以扮演不同角色的专家，如人工智能开发者、伦理学家等，通过模拟讨论和辩论，深入探讨人工智能技术的伦理和法律问题。

-实验：安排实验室实践，让学生亲自动手尝试编程和调试简单的人工智能程序，增强他们对人工智能技术的直观理解。

-游戏：设计一些与人工智能相关的小游戏，如人工智能图像识别游戏，让学生在游戏中学习和体验人工智能技术的应用。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示人工智能的基本概念、技术原理和应用案例，帮助学生清晰地理解课程内容。

-视频：播放一些关于人工智能技术的视频资料，如专家讲座、实际应用场景等，提供直观的学习资源。

-在线工具：利用在线编程平台和人工智能工具，让学生进行编程实践和实验操作，提供互动和操作的机会。

-网络资源：收集一些相关的人工智能应用案例和新闻，提供给学生进行自主学习和参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT