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综合实践活动与社会参与的教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们向往公平”，本节课具体内容是“公平正义的法治保障”。本节课的主要内容是让学生理解公平正义的重要性，了解法治对于维护公平正义的作用，以及如何在生活中维护公平正义。

具体的教学内容包括：

1.公平正义的定义和重要性。

2.法治对于维护公平正义的作用。

3.学生在生活中如何维护公平正义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习公平正义的定义和重要性，以及法治对于维护公平正义的作用，学生能够理解社会公平正义的重要性，认识到每个人都应该为维护公平正义做出努力。同时，通过学习如何在生活中维护公平正义，学生能够培养出尊重他人、关心社会、积极参与社会事务的素养，从而更好地适应社会，成为有社会责任感的人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的相关知识，对公平、正义等概念有了一定的理解。同时，他们也可能在生活中接触过一些关于法治和公平正义的案例，对这部分内容有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对社会问题具有较强的好奇心，他们关心社会公平正义，愿意参与讨论和思考。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从案例中提炼出关键信息。在学习风格上，他们喜欢互动和小组讨论，通过合作交流来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公平正义的法治保障时，学生可能会遇到以下困难：对法治概念的理解不够深入，对法治与公平正义关系的把握不够清晰，对如何在生活中维护公平正义的实际操作存在困惑。此外，部分学生可能在分析问题时过于片面，难以全面考虑问题的多个方面。因此，教师需要引导学生深入理解法治精神，通过案例分析和小组讨论，帮助他们形成全面的观点，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实的法律案例，让学生深入理解公平正义的法治保障，激发学生的思考和兴趣。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟真实场景，亲身体验公平正义的法治保障，增强学生的实践能力和同理心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频和动画，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布相关的学习资源和作业，方便学生随时随地学习，提高教学效率。

3.互动式教学：通过问答、投票、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生与教师之间的互动和交流。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公平正义的法治保障》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不公平的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公平正义的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公平正义的基本概念。公平正义是社会中一种理想的状态，它意味着每个人都能在相同的条件下享有平等的权利和机会。公平正义的重要性在于它能够促进社会的和谐与稳定，维护人们的尊严和价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公平正义在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公平正义和法治这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公平正义相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公平正义的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公平正义在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公平正义的基本概念、重要性和应用。