2.2 呼吸与健康生活 教学设计-2023-2024学年科学四年级上册教科版.docx

2.2呼吸与健康生活教学设计-2023-2024学年科学四年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2呼吸与健康生活教学设计-2023-2024学年科学四年级上册教科版

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册科学——呼吸与健康生活

2.教学年级和班级：四年级上册科学

3.授课时间：2023年11月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解呼吸的概念和过程，掌握呼吸与健康生活的关系。

2.培养观察、思考和解决问题的能力，能够运用科学知识解释生活中的现象。

3.提高学生的团队合作能力和口头表达能力，能够与他人合作完成实验和讨论。

4.培养学生的自主学习能力，能够通过观察、实验和阅读资料等方式获取知识。

5.增强学生的健康意识，培养良好的生活习惯，提高生活质量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生可能已经了解了呼吸的基本概念，知道呼吸是生命体征之一，但可能对呼吸的详细过程和呼吸与健康生活的关系不够清楚。学生可能对实验和观察有一定的了解，能够进行简单的观察和实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与生活密切相关的科学知识比较感兴趣，尤其是能够直接观察和体验到的现象。他们在观察、实验和操作方面表现出较强的能力，喜欢通过实际操作来学习。部分学生可能更加偏好视觉学习，而另一部分学生可能更倾向于通过听讲和阅读来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解呼吸的详细过程和机制方面，学生可能会遇到一定的困难。另外，将呼吸与健康生活的关系联系起来，可能需要一定的抽象思维能力，这对部分学生来说可能是一个挑战。此外，学生可能对一些专业术语不熟悉，需要教师进行解释和引导。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解呼吸的基本概念、过程以及呼吸与健康生活的关系。

（2）讨论法：组织学生就呼吸与健康生活的话题展开讨论，激发学生的思考，培养他们的团队协作能力。

（3）实验法：安排学生进行呼吸实验，使他们能够直观地观察和了解呼吸过程，提高他们的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，为学生展示呼吸过程的动态图像，帮助他们更直观地理解呼吸原理。

（2）教学软件：运用教学软件，设计有趣的互动环节，如呼吸游戏等，提高学生的学习兴趣和积极性。

（3）实物模型：使用呼吸系统模型，让学生直观地了解呼吸器官的结构和功能，增强他们的实际操作体验。

（4）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解呼吸与健康生活的最新研究动态，拓宽他们的知识视野。

（5）作业与评估：布置相关作业，对学生的学习情况进行跟踪与评估，及时了解他们在学习过程中的需求和问题，以便进行有针对性的教学调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“呼吸与健康生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸的基本概念和过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“呼吸与健康生活”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“呼吸与健康生活”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解呼吸的基本概念、过程以及呼吸与健康生活的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握呼吸与健康生活的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验呼吸与健康生活的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解呼吸的基本概念和过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握呼吸与健康生活的知