5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.docx

5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版生物必修1第5.2节“细胞的能量‘货币’ATP”，涉及ATP的结构、功能以及在细胞内的作用。具体内容包括：

1.ATP的化学组成：ADP、磷酸基团和腺苷。

2.ATP与ADP的相互转化过程：ATP水解释放能量，ADP和磷酸基团在酶的作用下合成ATP。

3.ATP在细胞内的作用：作为直接能源物质，为细胞提供能量。

4.ATP与光合作用和细胞呼吸的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞内的基本过程有一定的了解。在此基础上，本节课通过引入ATP这一关键物质，帮助学生理解细胞内能量的转化和利用，巩固和拓展学生已有的知识体系。同时，本节课的内容也为后续学习光合作用和细胞呼吸等复杂生理过程打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生理解细胞是生命的基本单位，ATP是细胞内能量转换的关键物质，形成对生命活动基本原理的整体认识。

2.科学思维：通过分析ATP的结构和功能，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及运用科学方法思考问题的习惯。

3.科学探究：引导学生参与ATP相关实验的学习，提高学生设计实验、分析实验结果的能力，培养学生的实证思维。

4.社会责任：结合ATP在生产和生活中的应用，培养学生关注生物科学的社会意义和价值，提升其将科学知识应用于实际问题的能力。

学情分析

本节课针对的是高一上学期的学生，他们已经完成了初中阶段的生物学学习，对生命科学有了初步的认识。在知识方面，学生对细胞的基本结构和功能、光合作用与细胞呼吸等概念有了一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。能力方面，学生在初中阶段已经掌握了基本的实验技能，如观察、记录和分析实验结果。这有助于他们在学习ATP相关实验时能更好地理解并掌握实验方法。

然而，学生在知识深度和广度上存在差异。部分学生可能对ATP的理解仅停留在表面层次，对ATP在细胞内能量转换过程中的具体作用和机制缺乏深入了解。此外，部分学生在科学思维和科学探究能力方面有待提高，他们可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和问题解决的意识和能力。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采取差异化教学策略。对于知识基础较好的学生，可以适当增加拓展内容，引导他们深入探讨ATP的作用机制和应用。对于知识基础相对薄弱的学生，应注重基础知识的教学，确保他们能够扎实掌握ATP的基本概念。

在教学过程中，教师应注重培养学生的科学思维和科学探究能力。通过设计启发式问题和探究性实验，引导学生主动思考、积极探究，提高他们分析问题和解决问题的能力。同时，教师还应关注学生的行为习惯，培养他们良好的学习习惯和团队合作精神，以利于他们在课程学习中的积极参与和主动探究。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《生物人教版必修1》以及相关的学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握ATP的相关知识。

3.实验器材：本节课涉及到ATP的提取和检测实验，需要准备实验器材，如试管、滴定管、pH试纸、离心机等，并确保实验器材的完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线实验模拟软件、ATP相关的研究论文等，以便在课堂上进行拓展学习和讨论。

6.教学工具：准备好教学所需的教学工具，如投影仪、电脑、音响等，并确保其正常运行。

7.安全措施：在进行实验操作时，要向学生讲解实验注意事项，确保实验过程中学生的安全。

8.教学反馈：在课后，通过学生作业、实验报告等方式收集学生对本节课教学资源的反馈，以便于对教学资源进行调整和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《5.2细胞的能量“货币”ATP》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要能量的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索ATP的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：