华东师大版九年级体育与健康 第三章 球类运动 教学设计.docxVIP

华东师大版九年级体育与健康第三章球类运动教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是华东师大版九年级体育与健康第三章球类运动的相关知识。具体内容包括篮球、足球、乒乓球和羽毛球等球类运动的起源、基本技术、战术以及运动规则等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了球类运动的基本概念和一些简单的技术动作，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入讲解球类运动的相关知识，帮助学生提高球类运动技能，培养团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。首先，通过学习球类运动的基本技术和战术，提高学生的运动能力，使其能够熟练地运用球类运动技巧进行比赛。其次，培养学生积极参与球类运动的良好习惯，使其能够自主进行体育锻炼，提升健康水平。最后，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的体育品德，使其能够遵守比赛规则，尊重对手，展现出良好的团队合作精神和社会责任感。

学情分析

九年级的学生在知识方面，已经掌握了球类运动的基本概念和一些简单的技术动作，对于本节课的内容有一定的了解。在能力方面，大部分学生具备一定的球类运动技能，如运球、传球、射门等，但部分学生的技能水平较低，需要加强训练。素质方面，学生的体能和协调性也有所不同，需要针对性地进行教学。

在行为习惯方面，大部分学生热爱体育运动，对于球类运动具有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动和比赛。但也有一部分学生对球类运动兴趣不高，参与度较低，可能影响到课堂教学效果。此外，部分学生在团队合作中缺乏配合意识，需要加强团队精神的培养。

针对以上学情，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，注重个体差异，因材施教。对于球类运动技能较好的学生，教学内容将适当加深，提高他们的技术水平和竞技能力；对于技能水平较低的学生，教学内容将注重基础技能的培养，使其能够掌握球类运动的基本动作。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，采用多元化的教学方法，如分组练习、竞技比赛等，提高学生的参与度。同时，加强团队精神的培养，引导学生积极参与团队合作，提高课堂效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和竞技比赛，让学生在实际操作中掌握球类运动的基本技术和战术，提高运动能力。

2.案例分析法：通过分析球类运动中的实际案例，让学生了解运动规则和团队合作的重要性，培养体育品德。

3.问题引导法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示球类运动的技术动作和比赛视频，让学生更直观地了解和学习相关知识。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟练习和评估，帮助学生及时纠正动作错误，提高学习效果。

3.网络资源：利用网络资源获取最新的球类运动资讯和教学素材，丰富教学内容，提高教学质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《球类运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过球类运动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索球类运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解球类运动的基本概念。球类运动是指以球为主要工具进行的体育活动。它能够锻炼身体，提高协调能力，增强团队合作精神。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了球类运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调球类运动的基本技术和战术这两个重点。对于战术部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与球类运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的球类运动技能练习。这个练习将演示球类运动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“球类运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了球类运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对球类运动的