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教学设计初中美术素描创作作品的设计与表现

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中美术素描创作作品的设计与表现

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.图像识读：通过本节课的学习，学生能够正确识别和理解素描创作作品中的线条、明暗、比例等基本元素，提高对美术作品的欣赏能力和批判性思维。

2.美术表现：学生能够运用所学的素描技巧，创作出具有自己风格和创意的素描作品，培养学生的艺术表现力和创造力。

3.审美判断：通过分析和学习优秀的素描作品，学生能够培养审美情感，提高审美品味，形成正确的审美观念。

4.创意实践：学生能够在素描创作过程中，运用想象力和创新思维，将个人独特想法融入作品中，培养解决问题的能力。

5.文化理解：通过了解不同地域、时期的素描作品，学生能够理解美术作品背后的文化内涵，拓宽视野，增强文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）素描创作基本技巧：本节课的重点是让学生掌握素描创作的基本技巧，包括线条、明暗、比例等，使学生能够运用这些技巧创作出具有自己风格和创意的素描作品。

（2）素描作品的欣赏与评价：本节课的重点是培养学生对素描作品的欣赏能力和批判性思维，使学生能够正确识别和理解素描创作作品中的基本元素，提高审美判断能力。

（3）素描创作实践：本节课的重点是让学生在实际操作中学会运用所学的素描技巧，创作出具有个人独特想法的素描作品，培养学生的艺术表现力和创造力。

2.教学难点：

（1）素描技巧的掌握：对于初学者来说，掌握素描技巧并非易事。在本节课中，学生需要学会如何运用线条、明暗、比例等基本技巧，这将是一个较大的挑战。

（2）对素描作品的欣赏与评价：学生往往难以把握美术作品背后的深层含义，对本节课所涉及的素描作品的欣赏与评价存在困难。

（3）创意实践：在素描创作过程中，如何将个人独特想法融入作品中，创作出具有创意的作品，对学生来说是一个较大的挑战。

（4）文化理解：了解不同地域、时期的素描作品背后的文化内涵，拓宽视野，增强文化素养，对学生来说是一个较难掌握的要点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：画板、画纸、铅笔、橡皮、颜料、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、美术课程资源库等。

3.信息化资源：素描创作作品图片、视频教程、在线美术论坛等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、评价等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习的目标和要求。

-设计预习问题：提出针对素描创作作品的设计与表现的相关问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读预习资料，理解素描创作的基本概念和技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解素描创作作品的设计与表现课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的素描作品，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解素描创作的基本技巧，如线条、明暗、比例等，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析作品的优缺点，实践中掌握素描创作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析作品，动手实践素描创作技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解素描创作的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握素描创作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解素描创作作品的设计与表现知识点，掌握相关技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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