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教学设计初中美术素描创作作品的设计与表现
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:初中美术素描创作作品的设计与表现
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
1.图像识读:通过本节课的学习,学生能够正确识别和理解素描创作作品中的线条、明暗、比例等基本元素,提高对美术作品的欣赏能力和批判性思维。
2.美术表现:学生能够运用所学的素描技巧,创作出具有自己风格和创意的素描作品,培养学生的艺术表现力和创造力。
3.审美判断:通过分析和学习优秀的素描作品,学生能够培养审美情感,提高审美品味,形成正确的审美观念。
4.创意实践:学生能够在素描创作过程中,运用想象力和创新思维,将个人独特想法融入作品中,培养解决问题的能力。
5.文化理解:通过了解不同地域、时期的素描作品,学生能够理解美术作品背后的文化内涵,拓宽视野,增强文化素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)素描创作基本技巧:本节课的重点是让学生掌握素描创作的基本技巧,包括线条、明暗、比例等,使学生能够运用这些技巧创作出具有自己风格和创意的素描作品。
(2)素描作品的欣赏与评价:本节课的重点是培养学生对素描作品的欣赏能力和批判性思维,使学生能够正确识别和理解素描创作作品中的基本元素,提高审美判断能力。
(3)素描创作实践:本节课的重点是让学生在实际操作中学会运用所学的素描技巧,创作出具有个人独特想法的素描作品,培养学生的艺术表现力和创造力。
2.教学难点:
(1)素描技巧的掌握:对于初学者来说,掌握素描技巧并非易事。在本节课中,学生需要学会如何运用线条、明暗、比例等基本技巧,这将是一个较大的挑战。
(2)对素描作品的欣赏与评价:学生往往难以把握美术作品背后的深层含义,对本节课所涉及的素描作品的欣赏与评价存在困难。
(3)创意实践:在素描创作过程中,如何将个人独特想法融入作品中,创作出具有创意的作品,对学生来说是一个较大的挑战。
(4)文化理解:了解不同地域、时期的素描作品背后的文化内涵,拓宽视野,增强文化素养,对学生来说是一个较难掌握的要点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:画板、画纸、铅笔、橡皮、颜料、投影仪、计算机等。
2.课程平台:学校教学管理系统、美术课程资源库等。
3.信息化资源:素描创作作品图片、视频教程、在线美术论坛等。
4.教学手段:讲解、示范、练习、讨论、评价等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供预习资料,包括PPT、视频、文档等,明确预习的目标和要求。
-设计预习问题:提出针对素描创作作品的设计与表现的相关问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群了解学生的预习进展,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生独立阅读预习资料,理解素描创作的基本概念和技巧。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解素描创作作品的设计与表现课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示优秀的素描作品,引出课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解素描创作的基本技巧,如线条、明暗、比例等,并结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析作品的优缺点,实践中掌握素描创作技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分析作品,动手实践素描创作技巧。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解素描创作的基本技巧。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握素描创作技巧。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解素描创作作品的设计与表现知识点,掌握相关技巧。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
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