2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）第2课时 1-4的乘法口诀教案 苏教版.docx

2023二年级数学上册三表内乘法（一）第2课时1-4的乘法口诀教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级数学上册三表内乘法（一）第2课时1-4的乘法口诀教案苏教版

教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版二年级数学上册《表内乘法（一）》的第2课时，主要包括1-4的乘法口诀。具体的教学内容包括：

1.学习1×1至4×4的乘法口诀。

2.能够运用乘法口诀计算1至4的乘法运算。

3.培养学生的团队合作意识，通过小组合作学习乘法口诀。

4.培养学生动手操作能力，通过卡片游戏等方式巩固乘法口诀。

教学内容紧密联系学生的实际生活，以培养学生对数学的兴趣和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.逻辑推理：通过学习1-4的乘法口诀，让学生能够理解乘法运算的基本规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：通过小组合作学习乘法口诀，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学建模素养。

3.数据处理：通过卡片游戏等方式巩固乘法口诀，培养学生运用乘法口诀进行数据处理的能力。

4.创新思维：在教学过程中，鼓励学生尝试不同的学习方法和解决问题的方法，培养学生的创新思维。

5.合作交流：通过小组合作学习乘法口诀，培养学生与他人合作交流的能力，培养学生的团队合作意识。

6.自我反思：在学习过程中，鼓励学生对自己的学习进行反思，发现问题并及时调整学习策略，培养学生的自我反思能力。

学情分析

本节课的教学对象为二年级的学生，他们已经掌握了基本的数学运算能力，对数字有一定的认识和理解。同时，他们也已经具备了一定的团队合作意识和交流能力。

在学习层次上，二年级的学生处于基础数学学习阶段，他们需要通过学习乘法口诀，进一步理解和掌握乘法运算的基本规律。在知识方面，学生需要具备一定的乘法运算基础，能够理解和记忆1-4的乘法口诀。

在能力方面，学生需要具备一定的逻辑推理能力和数据处理能力。他们需要通过学习乘法口诀，进一步培养和提高这些能力。同时，他们也需要具备一定的创新思维能力，能够在学习过程中提出新的问题和解决问题的方法。

在素质方面，学生需要具备良好的学习习惯和态度。他们对数学学科有一定的兴趣和热情，但可能在自主学习和自我反思方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习习惯和态度，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的自主学习和自我反思能力。

对于课程学习，学生的知识、能力和素质都会产生一定的影响。他们已经掌握的数学基础知识和运算能力为他们学习乘法口诀提供了基础。他们的逻辑推理能力和数据处理能力有助于他们理解和运用乘法口诀。他们的学习习惯和态度则直接影响他们的学习效果和成绩。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）游戏教学法：通过设计有趣的乘法口诀游戏，如卡片游戏、接龙游戏等，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松掌握1-4的乘法口诀。

（2）小组合作学习法：将学生分成若干小组，让他们在小组内共同探讨、学习乘法口诀，培养学生的团队合作意识和交流能力。

（3）情境教学法：创设生活中的实际情境，让学生在解决问题的过程中运用乘法口诀，提高他们的实际应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示乘法口诀的动画演示，让学生更直观地理解乘法运算的规律。

（2）教学软件：运用教学软件，设计互动性的乘法口诀练习题，让学生在软件的引导下自主学习，提高学习效果。

（3）实物教具：使用实物教具，如积木、小棒等，让学生直观地感受乘法口诀的意义，增强他们的动手操作能力。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，发布乘法口诀的学习资源和练习题，方便学生课后自主学习和巩固知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《1-4的乘法口诀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算1-4的乘法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索1-4的乘法口诀的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解1-4的乘法口诀的基本概念。它是乘法运算的基础，可以帮助我们快速计算出1至4的乘法结果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了1-4的乘法口诀在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调1-4的乘法口诀的记忆方法和应用。对于记忆方法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与1-4的乘法口诀相