6.2共筑生命家园（新版）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效优质教学设计（部编版）.docx

6.2共筑生命家园（新版）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效优质教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

“6.2共筑生命家园”是2024-2025学年九年级道德与法治上册的一课，本节课的主题是引导学生在了解自然与社会的基础上，树立正确的生命观和价值观，培养学生的社会责任感和实践能力。内容主要包括：1）理解人类与自然的关系，尊重生命，珍爱生命；2）认识到保护环境、维护生态平衡的重要性；3）学会在日常生活中实践环保行动，共筑生命家园。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，使学生在实践中感受生命的可贵，培养他们的环保意识和行动力。教学设计应注重学生的参与和体验，以学生为主体，教师为主导，充分运用多种教学方法和手段，提高课堂教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.生命意识：通过教学，使学生认识到生命的可贵，培养他们尊重生命、珍爱生命的意识。学生能够理解每个人都是生命共同体的一员，应该关爱他人，珍惜生命。

2.环保意识：学生需要认识到保护环境、维护生态平衡的重要性，理解人类与自然的关系。他们应该学会在日常生活中实践环保行动，如节约资源、减少污染、保护动植物等，为共筑生命家园贡献自己的力量。

3.社会责任：学生应该树立正确的社会责任感，明白作为社会成员，每个人都应该为环境保护和可持续发展负责。他们需要学会与他人合作，积极参与社会公益活动，共同为社会和自然环境的和谐发展贡献力量。

在教学过程中，教师应注重培养学生的实践能力，引导他们通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，将理论知识与实际生活相结合，提高他们的道德素养和法治意识。通过本节课的学习，学生将能够形成积极的生活态度，树立正确的价值观，为构建美好的生命家园做出自己的努力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解人类与自然的关系，尊重生命，珍爱生命。

2.认识到保护环境、维护生态平衡的重要性。

3.学会在日常生活中实践环保行动，共筑生命家园。

难点：

1.如何使学生深刻理解生命的重要性，并将其转化为日常行为。

2.培养学生具备环保意识和行动力，将理论知识应用到实际生活中。

解决办法：

1.利用案例分析、小组讨论、实践活动等多种教学方法，引导学生深入理解生命的价值，通过亲身体验感受到环保的重要性。

2.设计贴近学生生活的教学活动，如环保主题活动、社区服务等，让学生在实践中培养环保意识和行动力。

3.教师应注重启发学生思考，引导学生自主探索，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，帮助他们克服学习难点。

4.教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助，帮助他们更好地理解和掌握重点内容。

5.在教学过程中，教师应不断反思和调整教学策略，根据学生的反馈和实际表现，灵活调整教学内容和难度，确保教学目标的有效实现。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实或虚构的案例，让学生深入思考人类与自然的关系，生命的重要性和环保的实践方法。例如，分析自然灾害中人们的互助行为，探讨生态破坏对生物多样性的影响等。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人观点，共同探讨如何在生活中实践环保行动。例如，讨论减少塑料使用的方法，共同制定校园环保计划等。

3.实践活动法：引导学生参与环保实践活动，如植树、垃圾分类、环保志愿者等，让学生在实践中体验生命的可贵和环保的重要性。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频、动画等，形象生动地展示人类与自然的关系，生命的奇迹和环保的紧迫性。例如，通过视频介绍地球上的生物多样性，展示环保行动的成功案例等。

2.互动教学软件：利用教学软件，开展互动问答、知识游戏等活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。例如，设计关于环保知识的问答游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.在线合作平台：利用在线合作平台，让学生分组进行合作项目，如共同完成一份关于环保的调研报告，促进学生之间的交流和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“共筑生命家园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“共筑生命家园”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如