七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第7课《战国时期的社会变化》教案 新人教版.docx

七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第7课《战国时期的社会变化》教案新人教版

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教学内容

新人教版七年级历史上册第二单元“夏商周时期早期国家的产生与社会变革”的第七课《战国时期的社会变化》。本节课主要内容涵盖了战国时期的政治、经济、文化等方面的变化。具体内容包括：

1.战国时期各国的变法运动，如商鞅变法、李悝变法等，以及这些变法对国家政治、经济和社会的影响。

2.战国时期诸侯国的兼并战争，以及战争对各国的影响，如疆域的变化、国家的统一等。

3.战国时期的文化发展，如诸子百家的兴起，儒家、道家、法家等思想流派的形成和发展。

4.战国时期的社会生活变迁，包括农业、手工业、商业等方面的发展和变化。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及家国情怀。通过分析战国时期的社会变化，使学生能够运用史料进行实证研究，理解战国时期的历史背景和变迁，对历史事件进行解释和分析，并从中感悟到家国情怀的重要性。具体包括：

1.史料实证素养：学会运用战国时期的历史史料，如文献、遗址等，进行实证研究，培养对历史资料的辨别和运用能力。

2.历史理解素养：通过分析战国时期的政治、经济、文化等方面的变化，理解战国时期的历史背景和社会变迁。

3.历史解释素养：能够对战国时期的社会变化进行解释和分析，如各国变法的影响、兼并战争的意义等。

4.家国情怀：通过学习战国时期的社会变化，使学生认识到国家的发展和统一的重要性，培养对国家的热爱和忠诚。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）战国时期的政治变革：战国时期各国的变法运动，如商鞅变法、李悝变法等，以及这些变法对国家政治、经济和社会的影响。重点关注商鞅变法的具体内容和影响。

（2）战国时期的经济变迁：农业、手工业、商业等方面的发展和变化。重点关注铁犁牛耕技术的推广、井田制的破坏、商业市镇的兴起等。

（3）战国时期的文化发展：诸子百家的兴起，儒家、道家、法家等思想流派的形成和发展。重点关注诸子百家的主要思想及其代表人物。

（4）战国时期的兼并战争：诸侯国的兼并战争，以及战争对各国的影响，如疆域的变化、国家的统一等。重点关注战国时期的著名战争和战争的影响。

2.教学难点：

（1）商鞅变法的理解和分析：商鞅变法的内容复杂，涉及政治、经济、法律等多个方面，学生难以理解和把握。需通过具体案例、图表等教学手段，帮助学生深入理解商鞅变法的意义和影响。

（2）战国时期经济变迁的把握：战国时期农业、手工业、商业等方面的发展和变化较为复杂，学生难以全面把握。需通过具体实例、图表等教学手段，帮助学生了解战国时期经济变迁的特点和影响。

（3）诸子百家的思想和影响：诸子百家的思想内容丰富，学生难以理解和掌握。需通过对比分析、案例讲解等教学手段，帮助学生了解诸子百家的主要思想及其影响。

（4）战国时期兼并战争的分析和理解：战国时期的兼并战争复杂多变，学生难以全面理解和分析。需通过战争实例、图表等教学手段，帮助学生了解战国时期兼并战争的特点和影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第七课战国时期的社会变化》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备战国时期各国变法运动的图片、战国时期经济发展情况的图表、诸子百家的代表人物图片等，以直观的方式帮助学生理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备模拟井田制破坏的实验材料，让学生通过实际操作来理解井田制的运作和破坏过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成分组讨论区，让学生在讨论中深入研究和理解战国时期的社会变化；同时，设置实验操作台，让学生亲自动手进行实验，增强学习的实践性和趣味性。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课题、教学内容、重点难点、课堂活动等，以便于教师在教学过程中展示和引导学生学习。

6.学习任务单：设计学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，引导学生关注和掌握本节课的核心知识点。

7.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高历史理解和解释能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《战国时期的社会变化》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道战国时期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于战国时期的图片或视频片段，让学生初步感受战国时期的魅力或特点。

简短介绍战国时期的基本概念和重要性，为接下