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音乐教案民族音乐特色探究

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

音乐教案民族音乐特色探究

课程基本信息

1.课程名称：音乐——民族音乐特色探究

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.审美鉴赏：通过本节课的学习，学生能够培养对民族音乐的审美鉴赏能力，理解和感受民族音乐的风格特点和艺术魅力。

2.文化理解：学生将能够了解我国各民族音乐的文化背景和特色，认识到民族音乐是民族文化的重要组成部分，增强对民族音乐的认同感和自豪感。

3.创造性思维：通过分析、比较不同民族的音乐作品，学生能够激发创造性思维，尝试创作具有民族特色的音乐作品。

4.合作与交流：在课堂活动中，学生能够与他人合作，共同探究民族音乐的特色，提高团队合作和交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.民族音乐的风格特点和艺术魅力。

2.我国各民族音乐的文化背景和特色。

难点：

1.对民族音乐审美鉴赏能力的培养。

2.创造性思维的激发和应用。

3.团队合作和交流能力的提高。

解决办法：

1.通过欣赏和分析具有代表性的民族音乐作品，引导学生体验和感受民族音乐的风格特点和艺术魅力。

2.引入相关文化知识，帮助学生了解各民族音乐的文化背景和特色。

3.设计创作活动，鼓励学生发挥创造性思维，尝试创作具有民族特色的音乐作品。

4.组织小组合作活动，引导学生积极参与讨论和交流，提高团队合作和交流能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐》课本，以便于跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-图片：收集各种民族音乐乐器的图片，如二胡、琵琶、笛子等，以直观展示各民族音乐的特色。

-图表：制作各民族音乐特色对比图表，帮助学生清晰了解各民族音乐的特点。

-视频：搜索各民族音乐演奏的视频，如二胡独奏、琵琶弹奏等，以便于学生更直观地感受民族音乐的魅力。

3.实验器材：

-民族乐器：准备一些民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等，供学生在课堂上实际操作和体验。

-录音设备：用于录制学生演奏的民族音乐作品，以便于后续的欣赏和评价。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室布置成多个小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作。

-实验操作台：设置专门的实验操作台，供学生进行民族乐器的实际操作和实验。

5.其他资源：

-网络资源：搜索相关的网络资源，如民族音乐欣赏网站、音乐教学视频等，以便于学生课后进一步学习和拓展。

-音乐软件：安装音乐编辑和播放软件，如Audacity、YouTube等，供学生在课堂上使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕民族音乐特色探究课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民族音乐知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解民族音乐特色探究课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出民族音乐特色探究课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民族音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握民族音乐特色探究技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验民族音乐特色的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民族音乐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握民族音乐特色探究技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解民族音乐知识点，掌握民族音乐特色探究技能。

-通过实践活