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音乐教案民族音乐特色探究
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
音乐教案民族音乐特色探究
课程基本信息
1.课程名称:音乐——民族音乐特色探究
2.教学年级和班级:五年级二班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.审美鉴赏:通过本节课的学习,学生能够培养对民族音乐的审美鉴赏能力,理解和感受民族音乐的风格特点和艺术魅力。
2.文化理解:学生将能够了解我国各民族音乐的文化背景和特色,认识到民族音乐是民族文化的重要组成部分,增强对民族音乐的认同感和自豪感。
3.创造性思维:通过分析、比较不同民族的音乐作品,学生能够激发创造性思维,尝试创作具有民族特色的音乐作品。
4.合作与交流:在课堂活动中,学生能够与他人合作,共同探究民族音乐的特色,提高团队合作和交流能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.民族音乐的风格特点和艺术魅力。
2.我国各民族音乐的文化背景和特色。
难点:
1.对民族音乐审美鉴赏能力的培养。
2.创造性思维的激发和应用。
3.团队合作和交流能力的提高。
解决办法:
1.通过欣赏和分析具有代表性的民族音乐作品,引导学生体验和感受民族音乐的风格特点和艺术魅力。
2.引入相关文化知识,帮助学生了解各民族音乐的文化背景和特色。
3.设计创作活动,鼓励学生发挥创造性思维,尝试创作具有民族特色的音乐作品。
4.组织小组合作活动,引导学生积极参与讨论和交流,提高团队合作和交流能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《音乐》课本,以便于跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
-图片:收集各种民族音乐乐器的图片,如二胡、琵琶、笛子等,以直观展示各民族音乐的特色。
-图表:制作各民族音乐特色对比图表,帮助学生清晰了解各民族音乐的特点。
-视频:搜索各民族音乐演奏的视频,如二胡独奏、琵琶弹奏等,以便于学生更直观地感受民族音乐的魅力。
3.实验器材:
-民族乐器:准备一些民族乐器,如二胡、琵琶、笛子等,供学生在课堂上实际操作和体验。
-录音设备:用于录制学生演奏的民族音乐作品,以便于后续的欣赏和评价。
4.教室布置:
-分组讨论区:将教室布置成多个小组讨论区,以便于学生进行小组讨论和合作。
-实验操作台:设置专门的实验操作台,供学生进行民族乐器的实际操作和实验。
5.其他资源:
-网络资源:搜索相关的网络资源,如民族音乐欣赏网站、音乐教学视频等,以便于学生课后进一步学习和拓展。
-音乐软件:安装音乐编辑和播放软件,如Audacity、YouTube等,供学生在课堂上使用。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕民族音乐特色探究课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解民族音乐知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解民族音乐特色探究课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出民族音乐特色探究课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解民族音乐知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握民族音乐特色探究技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验民族音乐特色的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解民族音乐知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握民族音乐特色探究技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解民族音乐知识点,掌握民族音乐特色探究技能。
-通过实践活
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