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部编版道德与法治五年级上册6.3《一方水土一方生活》教学设计

课题6.3《一方水土一方生活》单元第二单元学科道德与法治年级五年级

知识目标

了解我国不同区域的自然环境。

学习能力目标

目标认识自然环境对人们社会生活的影响。

情感、态度与价值观目标

相互尊重彼此的生活习俗。

重点认识自然环境对人们社会生活的影响。

难点相互尊重彼此的生活习俗。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课多媒体播放视频：《南米北面》观看视频，思播放视频，导入

我国南北方的饮食习惯不同。南方人爱米饭，考问题。新课，激发学生

北方人喜面食，其实这与南北方的农业生产结构不的学习兴趣。

同有关。我国南方的气候高温多雨、耕地多以水田

为主，所以当地的农民因地制宜种植生长习性喜高

温多雨的水稻。而我国北方降水较少，气温较低，

耕地多为旱地，适合喜干耐寒的小麦生长。所谓“种

啥吃啥”，长此以往，便养成了南米北面的饮食习

惯。

思考：同学们，是什么原因养成了“南米北面”

这样不同的饮食习惯？除了饮食习惯不同，各地区

还有哪些方面不一样？是什么原因造成的呢？

讲授新课展示课题：一方水土一方生活

看一看：多媒体展示图片

想一想：同学们，为什么各个地方的生活和生产方

式会不一样呢？

点拨：因为我国地形复杂，气候多样，从南到北，

从东到西，人们的生产和生活方式才各具特色。

1

活动探究一

多媒体展示：中国地形图

找一找：

1.生产方式不同

你能说出我国有哪些高原、盆地、平原和丘陵吗？

在地形图上你能找到它们的位置吗？

小结：

高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高

原。

盆地：塔里木盆地、准葛尔盆地、四川盆地、柴达

木盆地。

平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。

丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

说一说：

你知道自己所在地区的地形和气候有什么样的特

点吗？小组讨论交

议一议：流，回答问题。通过讨论交流，

我们地区的生产受到哪些自然环境的影响？引导学生认识自

点拨：地形、气候。然环境对人们生

活动探究二产的影响。

2.生活方式不同

我们一起来请听听卓玛同学的讲述

多媒体展示：衣

我家住在青藏高原上，青藏高原是世界上最高的大

高原，号称“世界屋脊”。这儿冬寒夏凉，有些地

方常冬无夏。我们都爱穿厚大的藏袍。由于昼夜温

差很大，藏袍在穿法上也不一样。想想看一天之中

藏袍是怎么穿的，为什么会这样？

多媒体展示：食

我们的主食是牛羊肉和用青稞、豌豆等磨成面，再

做成的糌粑。每天喝的饮料是一种营养价值很高的

2

酥油茶。酥油茶是用牛羊奶制成的以前我妈妈用一

种像大木桶一样的容器人工压制酥油，现在已经用

上了分离机。我阿爸还喜欢饮清香四溢的青稞酒。

多媒体展示：住

我们住的是碉楼。西藏大部分地区