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之德育与成才研究

打造班级管理中坚团队的研究

王新芝

(黑龙江省亚布力林业局第一中学，黑龙江尚志150631)

摘要：打造一支有战斗力的“中坚”团队，有利于带动并营造良好的班风，有利于锻炼学生的组织管理能力。选拔班

干，坚持民主原则；扶植班干，实施交互监督；锻炼班干，重在信任激励；提升班干，掌握立场分寸。

关键词：班主任；民主原则；交互监督；信任激励

中图分类号：G451．6文献标志码：A文章编号：1008—3561(2016)35—0011—01

哲学家告诉我们，只有抓住事物主要矛盾和矛盾的主要方的同学消除不信任感，心服口服地接受管理。班干部的成长在

面，才能达到事半功倍的效果。正确培养和使用班干部，就是班这种模式中实现了，干群关系也在这种模式中和谐了。

主任工作中要解决的主要矛盾。所以，教师在接手新班级时应三、锻炼班干。重在信任激励

该先设定一个首要任务——班干部队伍的打造。如果说监督会使班干部修正自己的行为，带来的是自我约

一、选拔班干。坚持民主原则束能力的提升，那么作为管理者，他们也不是天生就能力强的。

通过查阅入学资料大致了解学生曾经担任过的班级职务，班干部平时不仅要做到普通同学该做的，如成绩、行为规范等，

对学生的工作能力和管理经历有一个初步印象。为了避免主观还要抽出时间和精力完成各自分管的工作。例如，学习委员每天

武断，需要设计一份“民意调查表”，内容包括个人特长、希望在课下要请任课老师填写“课堂纪律记录表”并在当日及时上交；

班级担任的职务、对班级管理的建议等。在统计收回的“民意调劳动委员每天组织管理班级卫生劳动；体育委员每天负责检查

查表”后，对学生本人意愿心中有了底，以便挑选组建“临时班委两操并上交评分表；宣传委员要在规定时间内抽出业余时间完

会”，保证班级工作的有序运行。这时。班主任要以一个开拓者的成黑板报、壁报的设计；生活委员要负责各项班级内的收费及报

胆识去甄别发现，尽量使适合当班干的同学有接受大家考察的刊发放……不管哪个岗位，做一次容易，但要做到没有一次漏

机会。同时也要向全班同学宣布，在半学期过后会进行正式班干洞，不因自己失误而被扣分是很难的。因而班干部的压力也是很

部的民主选举。他们暂时代理班干部工作，主要是便于在工作中大的，越是有责任心、上进心、集体荣誉感的班干部压力越大。有

对他们进行考察，也让他们在临时工作期间，用自己的热情和能了过失就被批评指责，会让班干部产生委屈和自责，感觉“多做

力取得同学们的信任和支持。如果有不合适的，在选举中大家都才会多错”“吃力不讨好”等，打击他们工作的信心和积极性。因

有权利否决而选出真正适合的班干。如果说临时班干的组建是此，班主任对班委要信任和及时激励，培养他们的工作能力。

在尊重个人意愿的前提下体现的民主，那么，真正的民主是每个四、提升班干。掌握立场分寸

班级成员都有表达自己真实看法、表现自我的机会。在期中考试对班干部的扶植帮助、锻炼培养看起来是班主任对他们偏

过后开始动员，每位同学根据学校底线要求，综合自己的成绩、爱有加，实际上，是班主任对班干部为班级付出很多时间和精

能力等各方面因素决定是否要参加竞选。申报为候选人后，要进力而心存感激。班级就曾有一名劳动委员觉得工作辛苦，压力

行竞选演讲，最后全体同学投票选出班委会。大，影响学习而主动退出岗位。真正愿意坚守班干岗位，尤其是

二、扶植班干．实施交互监督辛苦岗位的同学，必定是愿意吃苦、愿意付出的人，若没有了这

事实上，大家选出的班干部不可能十全十美。他们既然成样的同学，班级工作就很难开展。愿意吃苦付出、岗位管理能力

了管理班级的主要力量，普通同学对他们的要求也自然高