6.2.1二氧化碳教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docxVIP

6.2.1二氧化碳教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二氧化碳的性质，包括物理性质和化学性质。物理性质主要指二氧化碳的密度比空气大，能溶于水等；化学性质主要指二氧化碳不燃烧不支持燃烧，与水反应生成碳酸，与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了氧气、水的性质，对气体的溶解性、燃烧的条件等有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步学习二氧化碳的性质，加深对气体溶解性、燃烧条件的理解，并培养学生的实验操作能力、观察能力等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过二氧化碳的性质学习，提升学生的实验操作能力、观察能力、思维能力等。具体包括：

1.实验操作能力：学生能够独立完成二氧化碳相关实验，掌握实验步骤、操作技巧，培养学生的实验操作规范性和安全性。

2.观察能力：学生在实验过程中，能够仔细观察实验现象，记录数据，培养学生的观察细致性和准确性。

3.思维能力：学生能够通过实验现象，分析二氧化碳的性质，培养学生的逻辑思维和分析能力。

4.创新能力：学生能够在理解二氧化碳性质的基础上，提出问题，进行探究，培养学生的创新意识和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化碳的物理性质和化学性质。

2.二氧化碳实验的操作方法和观察现象。

难点：

1.对二氧化碳溶解性的理解和实验现象的解释。

2.燃烧条件下二氧化碳的反应机制。

解决办法：

1.通过实验和实例，让学生亲身体验和观察二氧化碳的物理性质和化学性质，加深理解。

2.分组讨论和实验，引导学生主动探索和解释实验现象，培养学生的观察和思维能力。

3.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，形象地展示二氧化碳的溶解性和燃烧反应过程，帮助学生理解和记忆。

4.鼓励学生提问和发表观点，激发学生的思考和创新，引导学生主动参与课堂讨论和问题解决。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、烧杯、试管、澄清石灰水、火柴等。

2.课程平台：人教版九年级化学教材、PPT、教学课件等。

3.信息化资源：多媒体投影仪、计算机、网络等。

4.教学手段：实验教学、讨论教学、问答教学等。

5.辅助材料：实验指导书、作业本、练习题等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《二氧化碳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过气体溶解或燃烧的现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索二氧化碳的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解二氧化碳的基本概念。二氧化碳（CO2）是一种无色无味的气体，它在大气中含量较多，对地球的气候变化有重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了二氧化碳在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，二氧化碳被广泛应用于饮料工业，作为灭火剂等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调二氧化碳的溶解性和燃烧条件这两个重点。对于溶解性，我会通过实验和观察来帮助大家理解；对于燃烧条件，我会通过举例和比较来解释。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与二氧化碳相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示二氧化碳的溶解性和燃烧条件的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“二氧化碳在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了二氧化碳的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对二氧化碳的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。

2.二氧化碳的化学性质：二氧化碳不燃烧不支持燃烧，与水反应生成碳酸，与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀。

3.二氧化碳的应用：二氧化碳被广泛