7.1.2昆虫的生殖和发育教学设计 2023-2024学年人教版生物八年级下册.docxVIP

7.1.2昆虫的生殖和发育教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：昆虫的生殖和发育

2.教学年级和班级：八年级下册，2班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括以下方面：

1.生命观念：通过学习昆虫的生殖和发育过程，使学生能够理解生物的生命周期和生殖发育特点，形成正确的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法，对昆虫生殖和发育问题进行思考和解决的能力。

3.科学探究：鼓励学生主动参与课堂讨论，通过实验、观察等途径，探究昆虫生殖和发育的规律，提高学生的科学探究能力。

4.科学态度：培养学生热爱科学、勇于探索的科学态度，以及对生命的尊重和关爱之情。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）昆虫的生殖方式：有性生殖和无性生殖。

（2）昆虫的发育过程：完全变态发育和不完全变态发育。

（3）昆虫各发育阶段的特点及其生活习性。

（4）昆虫生殖和发育过程中遗传信息的传递。

2.教学难点

（1）昆虫发育过程中的遗传变异现象：学生难以理解为什么昆虫在发育过程中会呈现不同的特征。

（2）完全变态发育和不完全变态发育的区分：学生容易混淆两种发育方式的特点。

（3）昆虫生殖和发育过程中激素的作用：学生难以理解激素在昆虫生殖和发育中的具体作用。

（4）昆虫生殖行为：学生对昆虫的求偶、交配等生殖行为难以理解。

针对以上难点，教师在教学中应举例讲解，如通过展示昆虫发育过程中的图片，引导学生观察和分析遗传变异现象；通过讲解完全变态发育和不完全变态发育的实例，帮助学生区分两种发育方式；通过介绍昆虫激素的作用机制，让学生理解激素在昆虫生殖和发育中的重要性；通过讲解昆虫的求偶、交配等行为，引导学生了解昆虫的生殖方式。

此外，教师还可以采用多媒体教学手段，如播放昆虫发育过程的视频、展示昆虫生殖行为的图片等，以直观的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，鼓励学生在课堂上提问，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和显示屏

-教学用具，如显微镜、昆虫标本、模型等

-学生实验用的昆虫标本和实验材料

2.课程平台：

-人教版生物八年级下册教材

-与课程相关的教学PPT和教案

3.信息化资源：

-互联网上公开的昆虫生殖和发育的教学视频

-相关的科普文章和研究报告

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解昆虫的生殖和发育知识

-实验法：学生动手实验，观察昆虫的生殖和发育过程

-讨论法：学生分组讨论，分享对昆虫生殖和发育的理解

-案例分析法：分析具体的昆虫生殖和发育案例，引导学生深入思考

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对昆虫生殖和发育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道昆虫的生殖和发育是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于昆虫生殖和发育的图片或视频片段，让学生初步感受昆虫的生命周期和特点。

简短介绍昆虫生殖和发育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.昆虫生殖和发育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解昆虫生殖和发育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解昆虫生殖和发育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍昆虫生殖和发育的过程、特点和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.昆虫生殖和发育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解昆虫生殖和发育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的昆虫生殖和发育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解昆虫生殖和发育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用昆虫生殖和发育知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论昆虫生殖和发育的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与昆虫生殖和发育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对昆虫生殖和发育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.