六年级品德与社会上册 第三单元 腾飞的中国 2国家的主人（共同的责任）教案 北师大版.docxVIP

六年级品德与社会上册第三单元腾飞的中国2国家的主人（共同的责任）教案北师大版

主备人

备课成员

教材分析

北师大版六年级品德与社会上册第三单元“腾飞的中国”中的第2课“国家的主人（共同的责任）”，旨在让学生理解人民是国家的主人，了解公民的基本权利与义务，认识到作为国家的主人，每个人都有责任为国家的繁荣发展做出贡献。

本节课内容与学生的实际生活紧密相连，通过学习，学生能够更好地理解自己的权利与责任，培养他们的公民意识和社会责任感。教学过程中，教师需要利用多种教学手段，如讨论、案例分析等，引导学生深入思考，提高他们的理解能力和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.公民意识：通过学习，使学生认识到自己作为国家的主人，拥有基本的权利和义务，培养他们的公民意识。

2.社会责任：引导学生了解国家的发展与每个人的努力息息相关，培养他们关心国家大事、热爱祖国的责任感。

3.批判性思维：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力，提高他们的批判性思维。

4.实践能力：通过小组讨论、课堂分享等形式，培养学生的团队协作能力和实践操作能力，使他们在实际生活中能够运用所学知识。

5.情感态度价值观：通过学习，使学生树立正确的价值观，认识到国家的发展离不开每个人的努力，激发他们为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了我国的国家制度、公民的基本权利和义务等方面的知识。此外，学生在生活中也积累了一些关于责任感和团队合作的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生求知欲较强，对国家大事充满好奇心。在学习本节课的过程中，他们能够通过讨论、案例分析等方式，积极地参与到课堂活动中。此外，这个年龄段的学生思维逐渐趋于成熟，分析问题和批判性思维能力在不断提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解人民是国家的主人的概念时，学生可能会感到抽象和难以理解。此外，学生在对公民权利和义务的认识上，可能会存在一些模糊之处。同时，如何将课堂所学运用到实际生活中，也是学生需要面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级品德与社会上册第三单元“腾飞的中国”中的第2课“国家的主人（共同的责任）”所需的教材。此外，教师还需准备相关的学习资料，以丰富课堂教学内容。

2.辅助材料：为了帮助学生更直观地理解课程内容，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国国家制度的图片、公民权利和义务的图表，以及体现国家发展的视频资料等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造良好的学习氛围，教师可根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，以便学生进行课堂讨论；还可以布置实验操作台，以便进行实验教学。此外，教室中应确保网络畅通，以便使用多媒体教学资源。

5.教学工具：教师需要准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以确保课堂教学的正常进行。

6.教学案例：教师应准备一些与课程内容相关的案例，以便在课堂上进行分析和讨论。这些案例可以涉及公民权利和义务的实际应用，以及国家发展中的典型事件等。

7.学生分组：为了促进课堂讨论和团队合作，教师应将学生分成若干小组。在分组时，注意搭配不同特点的学生，以便充分发挥团队成员之间的互补作用。

8.教学PPT：教师需制作与课程内容相关的PPT，以便在课堂上进行演示和讲解。PPT中应包含教材中的关键知识点、案例分析、讨论问题等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

9.课后作业：教师应准备与课程内容相关的课后作业，以便巩固学生所学知识。课后作业可以包括思考题、实践任务等，以培养学生的批判性思维和实践能力。

10.教学评价：为了了解学生对本节课内容的理解和掌握程度，教师需准备相应的教学评价方法。可以采用课堂提问、小组讨论、课后作业等方式进行评价，以确保教学效果的达成。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“国家的主人（共同的责任）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“国家的主人（共同的责任）”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行