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41.2012年全国卷听力部分(教学设计)2025版高中英语听力十年真题汇编(真题篇)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2025版高中英语听力十年真题汇编(真题篇)的41.2012年全国卷听力部分。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.短对话：本部分包括8个短对话，主要考察学生在实际生活场景中的听力理解能力。内容涉及日常生活、工作、学习等多个方面，如租房、购物、问路等。

2.长对话：本部分包括2个长对话，主要考察学生在较长篇幅对话中的听力理解能力。内容涉及旅行、教育、健康等多个方面，如医院挂号、酒店预订等。

3.短文理解：本部分包括3篇短文，主要考察学生在听力过程中获取和处理信息的能力。内容涉及文化、历史、科学等多个领域，如节日习俗、历史事件等。

4.听力填空：本部分包括10个填空题，主要考察学生在听力过程中获取关键信息并填写的能力。内容涉及故事、讲座、新闻报道等。

5.听力选择：本部分包括10个选择题，主要考察学生在听力过程中分析、判断和选择的能力。内容涉及日常生活、文化差异等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.听力理解能力：通过短对话、长对话、短文理解和听力填空等环节，培养学生准确理解英语口语表达的能力，提高学生的听力理解水平。

2.信息获取和处理能力：在听力过程中，培养学生注意获取关键信息，并能对所获取的信息进行加工和处理的能力。

3.跨文化交际能力：通过听力材料中不同文化背景的内容，培养学生尊重和理解文化差异的能力，提高学生的跨文化交际水平。

4.思维品质：在听力过程中，培养学生分析、判断和推理的能力，提高学生的思维品质。

5.自主学习与合作能力：鼓励学生在课堂上积极参与，培养学生的自主学习意识，同时通过小组讨论等形式，提高学生的合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）听力理解能力：本节课的重点是培养学生准确理解英语口语表达的能力，包括短对话、长对话、短文理解和听力填空等环节。通过这些环节，使学生掌握基本的听力技巧，提高听力水平。

（2）信息获取和处理能力：在听力过程中，重点培养学生注意获取关键信息，并能对所获取的信息进行加工和处理的能力。例如，在听力填空环节，引导学生关注对话中的时间、地点、人物等关键信息。

（3）跨文化交际能力：通过听力材料中不同文化背景的内容，重点培养学生尊重和理解文化差异的能力，提高学生的跨文化交际水平。例如，在听力材料中涉及到外国节日习俗时，引导学生了解并尊重这些文化差异。

（4）思维品质：在听力过程中，重点培养学生分析、判断和推理的能力，提高学生的思维品质。例如，在听力选择题中，引导学生通过分析选项，找出正确答案。

（5）自主学习与合作能力：鼓励学生在课堂上积极参与，培养学生的自主学习意识，同时通过小组讨论等形式，重点提高学生的合作能力。

2.教学难点：

（1）听力技巧的运用：学生在听力过程中，往往难以迅速捕捉到关键信息，对于连读、略读等听力技巧掌握不够熟练。因此，教师需要针对性地进行讲解和示范，帮助学生突破这一难点。

（2）文化背景知识：听力材料中涉及到不同文化背景的内容，学生可能对这些文化差异缺乏了解，从而影响听力理解。教师可以通过讲解、分享相关文化背景知识，帮助学生更好地理解听力材料。

（3）长篇听力材料的理解：在长对话和短文理解环节，学生可能会觉得信息量过大，难以把握重点。教师可以引导学生学会抓住关键词，采用分层理解的方法，逐步突破这一难点。

（4）听力题型的应对策略：学生在面对听力选择题、填空题等题型时，可能缺乏一定的解题策略。教师可以总结并教授一些解题技巧，如排除法、关键词定位法等，帮助学生提高答题效率。

（5）自主学习与合作能力的培养：学生在自主学习和合作过程中，可能存在参与度不高、沟通不畅等问题。教师需要通过设计有效的教学活动，引导学生积极参与，提高学生的自主学习与合作能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响系统等；

-学生使用的个人电脑或平板设备，用于accessingonlinelearningplatformsanddigitalresources；

-教学管理系统，如学校提供的教学平台，用于资源共享和作业提交。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard；

-听力训练软件或应用程序，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等。

3.信息化资源：

-听力材料：2012年全国卷听力真题、相关听力练习题库等；

-文化背景资料：关于英语国家节日、习俗的图文资料；

-教学视频：听力技巧讲解、示范对话视频等。