四年级语文下册 第八单元 26 巨人的花园第1课时教案 新人教版.docxVIP

四年级语文下册第八单元26巨人的花园第1课时教案新人教版

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教学内容

四年级语文下册第八单元26巨人的花园第1课时教案新人教版，主要内容是学习课文《巨人的花园》。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并懂得分享快乐、关爱他人的道理。

教学重点：通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，掌握生字词。

教学难点：理解课文中所传达的分享快乐、关爱他人的道理。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过图片展示，引导学生关注课文中的主人公——巨人，激发学生的学习兴趣。

2.初读课文：让学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文大意。

3.再读课文：引导学生通过朗读，感受课文中巨人的变化，以及孩子们在巨人花园里的快乐。

4.学习生字词：结合课文内容，让学生认读生字词，理解词语的意思。

5.讨论交流：分组讨论课文中所传达的分享快乐、关爱他人的道理，让学生结合自己的生活经验进行分享。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调分享快乐、关爱他人的重要性。

7.作业布置：让学生回家后，向家人分享课文中的故事，并试着用所学道理去关爱他人。

8.课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习课文《巨人的花园》，让学生理解课文内容，掌握生字词，提高学生的语言理解能力。

2.思维发展与提升：通过讨论交流环节，引导学生思考课文中巨人的变化所传达的道理，培养学生批判性思维和创造性思维。

3.审美创造与体验：通过朗读课文，让学生感受巨人花园的美丽景色，激发学生的想象力和审美情感。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承关于分享快乐、关爱他人的美好价值观，培养学生的人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的语文学习中，已经掌握了一定的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节，掌握一些基本的生字词。同时，他们也学习过一些关于关爱他人、分享快乐的价值观，对于这些主题有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们对故事类的内容比较感兴趣，尤其是富有情节和道德教育意义的故事。他们在学习上具有较强的好奇心和探索欲望，希望能够通过学习课文，获得新的知识和体验。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、互动的方式进行学习，希望能够与老师和同学进行积极的交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些生字词的读音和意义理解上的困难，特别是对于一些比较生僻的字词。此外，他们可能对于课文中所传达的分享快乐、关爱他人的道理理解不够深入，需要通过教师的引导和例子来进行启发和感悟。同时，一些学生可能比较内向，不太愿意主动表达自己的想法，这需要教师鼓励和引导，让他们能够更好地参与到课堂讨论和互动中来。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用讲授法、讨论法、情境教学法和激励评价法等多种教学方法。

讲授法：在导入新课、生字词学习和道理讲解等环节，我将运用讲授法，清晰、生动地传达知识点，为学生提供系统的学习指导。

讨论法：在学生分组讨论环节，我将引导学生针对课文内容展开讨论，培养他们的批判性思维和创造性思维。

情境教学法：在教学过程中，我将运用情境教学法，创设富有情感的教学氛围，让学生在情境中感受课文所传达的价值观。

激励评价法：在教学过程中，我将注重对学生的激励评价，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：在讲解课文过程中，让学生分角色扮演课文中的角色，如巨人、孩子等，从而深入理解课文内容。

(2)小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对课文内容展开讨论，分享彼此的想法和感受，培养他们的团队协作能力。

(3)情境体验：让学生设想自己就是课文中的巨人，思考如何面对自己的改变和孩子的需求，从而引导学生体验课文所传达的道理。

(4)创意表达：鼓励学生以绘画、写作等形式，表达自己对课文内容的理解和感悟，激发他们的创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、生字词和教学环节，使课堂更加生动有趣。

(2)视频：播放与课文相关的动画视频，帮助学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。

(3)在线工具：利用在线工具，如教学平台、搜索引擎等，为学生提供丰富的学习资源，方便他们进行自主学习和拓展。

(4)实物道具：准备一些实物道具，如花朵、树木等，让学生在情境中感受课文