福建省莆田市第八中学高二通用技术《2.1技术与设计的关系》教案.docxVIP

福建省莆田市第八中学高二通用技术《2.1技术与设计的关系》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是福建省莆田市第八中学高二通用技术《2.1技术与设计的关系》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.技术与设计的概念：介绍技术的定义、特点和分类，以及设计的基本原则和方法。

2.技术与设计的相互关系：探讨技术对设计的影响，以及设计对技术的反作用。

3.技术创新与设计：介绍技术创新的内涵和过程，以及设计在技术创新中的作用。

4.设计案例分析：分析一些典型的设计案例，让学生从中体会到技术与设计的相互关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些与技术相关的基础知识，如物理、化学等，对技术的概念和特点有一定的了解。本节课将进一步加深学生对技术的理解，并引入设计的概念，让学生了解技术与设计的相互关系，并能够运用这些知识进行分析和解剖案例。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.技术意识：培养学生对技术的敏感性和识别能力，使学生能够认识到技术在生活中的无处不在，并理解技术对人类社会的重要影响。

2.创新思维：培养学生运用技术知识解决实际问题的能力，鼓励学生进行技术创新和设计思考，培养学生的创造力和创新精神。

3.批判性思维：培养学生对技术和设计的批判性思考能力，使学生能够分析和评估不同的技术方案，选择最佳的设计方案，并能够提出改进意见。

4.实践能力：培养学生运用技术知识进行实际操作和实践的能力，使学生能够将理论与实践相结合，解决实际问题，并能够进行技术创新和设计实践。

重点难点及解决办法

1.重点：技术与设计的相互关系，技术创新与设计的关系。

解决办法：通过对比分析案例，让学生从实际案例中感受到技术与设计的相互关系，以及技术创新对设计的影响。

2.难点：技术创新的设计方法和过程。

解决办法：通过小组讨论和实践活动，让学生亲身体验技术创新的设计方法和过程，从而突破这一难点。

3.重点：设计案例分析。

解决办法：让学生通过观察和分析设计案例，理解设计的原则和方法，培养学生对设计的理解和鉴赏能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解技术、设计的相关概念和理论，为学生提供基础知识，让学生理解技术与设计的相互关系。

2.案例分析法：教师提供一些典型的设计案例，引导学生观察、分析和讨论，从中体会到技术与设计的相互关系。

3.小组讨论法：学生分组进行讨论，分享各自对技术和设计的理解和观点，培养学生的批判性思维和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示技术、设计的相关概念和案例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线讨论平台、设计软件等，方便学生进行交流和实践活动，提高学生的实践能力。

3.实验法：组织学生进行实验活动，如技术创新实验、设计实践等，让学生亲身体验技术创新的设计方法和过程，培养学生的实践能力和创新思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《技术与设计的关系》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道技术和设计是什么吗？它们之间有什么关系？”

展示一些关于技术和设计的图片或视频片段，让学生初步感受技术在设计中的运用。

简短介绍技术和设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解技术的基本概念、特点和分类。

过程：

讲解技术的定义，包括其主要特点和分类。

详细介绍技术的各种分类，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解设计的基本原则和方法。

过程：

讲解设计的基本概念，包括其主要原则和方法。

详细介绍设计的方法和过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.技术与设计的相互关系探讨（15分钟）

目标：让学生深入了解技术与设计的相互关系。

过程：

讲解技术与设计的相互关系，让学生理解技术对设计的影响，以及设计对技术的反作用。

分析一些典型的设计案例，让学生从中体会到技术与设计的相互关系。

引导学生思考技术和设计在实际生活或学习中的应用，以及如何运用这些知识进行分析和解剖案例。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与技术和设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对技术和设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现