高中通用技术 常见结构的认识2教案 苏教版必修2.docxVIP

高中通用技术常见结构的认识2教案苏教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版高中通用技术必修2的第二章“常见结构的认识”，具体包括以下几个部分：

1.了解常见的结构类型，如梁式结构、拱式结构、框架结构等。

2.掌握各种结构的特点及应用场景。

3.学习结构设计的基本原则和方法。

4.通过实例分析，了解结构在实际工程中的应用和重要性。

5.培养学生的空间想象能力和创新设计能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.技术意识：使学生认识到结构在工程技术中的重要性，培养对结构设计的兴趣和好奇心。

2.创新设计：通过实例分析和实践操作，培养学生运用结构知识解决实际问题的能力，培养创新设计思维。

3.批判性思维：培养学生对结构设计原则和方法的批判性思考，能提出合理的改进意见。

4.空间想象：培养学生空间想象能力，能独立思考和分析各种结构类型的特点及应用场景。

5.工程责任：培养学生具备工程责任感，了解结构设计在工程项目中的影响，注重工程质量和安全。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）常见结构类型的认识：本节课重点让学生掌握梁式结构、拱式结构、框架结构等常见结构类型的特点及应用场景。通过图片、模型等形式展示各种结构，让学生直观地了解其形态和功能。

（2）结构设计的基本原则和方法：本节课重点教授结构设计的基本原则，如稳定性、承重能力、经济性等，以及常用的设计方法，如力学分析、结构优化等。

（3）实例分析：通过实际工程案例，使学生了解结构在工程项目中的应用和重要性，培养学生运用结构知识解决实际问题的能力。

2.教学难点：

（1）结构受力分析和力学原理：理解各种结构在受力时的特点和规律，掌握力学原理在结构设计中的应用。例如，通过受力分析，让学生明白梁式结构在受力时的弯矩、剪力等分布情况。

（2）结构设计的创新和方法运用：培养学生具备创新设计思维，能运用所学结构知识进行创新设计。例如，鼓励学生针对某一实际问题，提出独特的结构设计方案。

（3）空间想象力培养：培养学生空间想象力，能独立思考和分析各种结构类型的特点及应用场景。例如，通过模型搭建、三维软件演示等形式，让学生更好地理解各种结构的空间形态。

（4）工程责任感：培养学生具备工程责任感，了解结构设计在工程项目中的影响，注重工程质量和安全。例如，通过讲解工程案例中的事故案例，让学生认识到结构设计的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括各种结构类型的实物图片、结构设计原理的示意图、实际工程案例的视频等。

3.实验器材：根据教学需要，准备模型搭建材料、力学实验器材、结构设计软件等，确保实验器材的完整性和安全性。如梁式结构、拱式结构、框架结构的模型器材，以及测力计、支架等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、展示屏幕等设施，以便于学生进行分组讨论、实验操作和成果展示。

5.网络资源：确保教室网络畅通，以便于学生查询相关资料和进行网络交流。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

7.安全注意事项：针对实验环节，制定安全注意事项，如佩戴防护眼镜、遵守实验操作规程等，确保学生在实验过程中的安全。

8.教学反馈：准备问卷调查、课堂问答等方式，及时了解学生对本节课教学内容的掌握情况，为后续教学提供参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“常见结构的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解常见结构类型的特点及应用场景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“常见结构的认识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“常见结构的认识”课题，激发