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科学教案科学常识与科学技术

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：科学-科学常识与科学技术

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解科学常识与科学技术的基本概念。

2.通过观察和实验，掌握一些基本的科学方法。

3.培养学生的科学思维和探究能力。

三、教学内容

1.科学常识：介绍科学的基本概念、特点和作用。

2.科学技术：介绍一些与生活相关的科学技术，如互联网、手机等。

3.科学方法：介绍观察、实验、假设和验证等基本的科学方法。

四、教学过程

1.导入：通过一个简单的科学实验，引发学生对科学的兴趣。

2.新课导入：介绍科学常识与科学技术的基本概念。

3.课堂讲解：讲解一些与生活相关的科学技术，如互联网、手机等。

4.实践环节：学生分组进行科学实验，体验科学方法。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调科学的重要性。

五、作业布置

1.请学生写一篇关于科学实验的报告。

2.让学生查找一些科学技术方面的资料，进行课堂分享。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。

3.课堂分享：评价学生在课堂分享中的表现和内容。

七、教学资源

1.科学实验器材：用于进行课堂实验。

2.多媒体课件：用于辅助教学。

3.科学资料：用于学生课堂分享。

核心素养目标

科学探究与实践：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，通过观察、实验、分析等方法，提升学生科学探究的能力。

科学态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，使学生认识到科学对于人类社会的重要性，形成正确的科学态度和价值观。

科学思维与表达：培养学生运用科学思维方式思考问题，提升学生的科学表达和交流能力，能够清晰、准确地表达自己的科学观点和探究过程。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）科学常识与科学技术的基本概念：理解科学的基本概念、特点和作用，以及科学技术与生活的关联。

（2）科学方法的应用：掌握观察、实验、假设和验证等基本的科学方法，并能运用到实际问题解决中。

（3）科学思维与表达：培养运用科学思维方式思考问题，提升学生的科学表达和交流能力。

2.教学难点

（1）科学概念的理解：学生对于科学的基本概念、特点和作用的理解可能存在困难，需要通过具体实例和实际操作进行解释和巩固。

（2）科学方法的运用：学生可能对于观察、实验、假设和验证等基本的科学方法的理解和运用存在困难，需要通过实际操作和问题解决来进行指导和练习。

（3）科学思维与表达：学生可能对于运用科学思维方式思考问题和科学表达存在困难，需要通过问题引导和交流练习来进行培养和提高。

举例说明：

对于科学概念的理解，可以通过展示一个简单的科学实验，如水的沸腾，来解释科学实验的基本步骤和科学方法的应用。通过实验观察和数据分析，学生可以更好地理解科学实验的过程和结果，从而加深对科学概念的理解。

对于科学方法的运用，可以设计一个实验活动，如制作一个小风车，让学生通过观察和实验来探究风车的原理和作用。在实验过程中，教师可以引导学生运用观察、实验、假设和验证等科学方法，帮助学生掌握科学方法的应用。

对于科学思维与表达，可以让学生进行一个小组讨论活动，讨论一个科学问题，如太阳能的利用。教师可以引导学生运用科学思维方式来思考问题，并通过交流和表达来分享自己的观点和思考过程，从而培养学生的科学思维和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科学实验原理图、科技产品图片等，以便于学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和材料，如显微镜、植物标本、电子设备等。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查设备是否正常运行，避免实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在教室内摆放一些科学相关的展示品或模型，如地球仪、火箭模型等，激发学生的学习兴趣和好奇心。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线科学视频、科学新闻报道等，以便于在课堂上进行分享和讨论。

6.教学工具：准备好黑板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中的演示和讲解能够顺利进行。

7.作业素材：为学生准备一些与课程内容相关的作业素材，如科学实验报告模板、科技产品分析表格等，帮助学生更好地完成作业。

8.反馈表格：准备一些反馈表格，用于收集学生对课堂内容的理解情况和学习反馈，以便于课后进行教学反思和