3.2从化石燃料中获取有机物第2课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册.docxVIP

3.2从化石燃料中获取有机物第2课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2从化石燃料中获取有机物第2课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于鲁科版（2019）必修第二册第3.2节“从化石燃料中获取有机物”，是高一下学期的化学示范课。具体内容涵盖化石燃料的化学组成、有机物的提取方法，以及有机物的结构与性质的初步探究。此外，还包括实验室安全操作规程的复习，因为实验是本节课的重要组成部分。

教学内容与学生已有知识的联系：

-学生已在之前的学习中接触过化石燃料的基本概念，本节课将加深学生对化石燃料化学组成的理解。

-学生应该已经掌握了基本的有机化学知识，这将为理解有机物的提取和结构打下基础。

-实验室安全知识是学生在初中阶段就应该掌握的，本节课将复习并实践这些知识，确保实验操作的安全性。

本节课旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握从化石燃料中提取有机物的基本方法，并理解其化学原理。通过实验操作，提高学生的动手能力和实验技能，同时强化实验室安全意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过实验操作，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，使其能够通过科学方法探究有机物的结构和性质。

2.证据推理能力：通过分析化石燃料中提取的有机物，培养学生运用证据进行推理和判断的能力，从而加深对有机物特性的理解。

3.科学思维：培养学生运用科学思维方式思考问题，形成科学的世界观和方法论，使其能够运用化学知识解决实际问题。

4.实验技能：通过实验室操作，培养学生安全、规范的实验技能，使其能够在未来的学习和工作中独立进行化学实验。

5.安全意识：强调实验室安全的重要性，培养学生遵守实验室规程、防范实验风险的能力，确保实验安全进行。

学情分析

本节课面向的是高一下学期的学生，他们已经完成了初中阶段的化学学习，并在此基础上进行了高一年级的学习。根据前期的教学观察和学生的学习情况，我对学生的学情进行分析如下：

1.知识基础：学生在初中阶段已经接触过化石燃料的基本概念，对有机化学有了初步的认识。他们学习了基本的有机化学知识，如烷烃、烯烃和芳香烃的结构与性质。此外，学生还掌握了基本的化学实验技能，如溶液的配制、简单的有机合成等。这些知识基础为学生深入学习从化石燃料中获取有机物的知识提供了支撑。

2.能力水平：学生在之前的化学学习中，通过观察、实验、分析和解决问题，已经发展了一定的科学探究能力。他们能够运用证据进行推理和判断，形成初步的科学思维。在实验技能方面，学生已经掌握了基本的实验操作，如使用显微镜、称量、滴定等。这些能力水平为学生在本节课中的实验操作和科学探究提供了条件。

3.素质特点：学生在学习过程中，表现出对化学学科的兴趣和好奇心，他们愿意主动参与课堂讨论和实验操作。学生在思维上具有一定的灵活性和创造性，能够提出问题和解决问题。此外，学生在团队合作方面也有一定的基础，能够与同学进行良好的沟通和协作。这些素质特点有利于学生在课堂上积极参与和主动探究。

4.行为习惯：学生在学习过程中，大多数能够遵守课堂纪律和实验室规程。他们按时完成作业，认真听讲，积极提问。然而，也有一部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，这对学习效果产生了一定的影响。在实验操作方面，部分学生对实验细节把握不够准确，需要加强练习和指导。

教学资源

软硬件资源：

-实验室设备：显微镜、试管、烧杯、滴定管等实验器材。

-实验试剂：化石燃料样本、有机溶剂等。

-计算机和投影仪：用于展示PPT和实验操作视频。

课程平台：

-学校教学管理系统：用于发布课程资料和作业。

-化学教学平台：用于展示相关章节的内容和实验指导。

信息化资源：

-实验操作视频：展示实验步骤和操作技巧。

-化学知识动画：解释有机物结构和性质的原理。

-在线互动平台：进行课堂讨论和问题解答。

教学手段：

-讲授法：讲解化石燃料的化学组成和有机物的提取方法。

-实验法：进行有机物的提取实验，培养学生的动手能力。

-讨论法：分组讨论实验结果，促进学生的思维碰撞。

-评价法：对学生的实验报告和课堂表现进行评价，以提高学生的学习积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“从化石燃料中获取有机物”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该教学目标和重难点。

准备教学用具