物品制作课程教学设计手工DIY制作实践指导.docxVIP

物品制作课程教学设计手工DIY制作实践指导

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容以人教版《劳动与技术》八年级上册为例，主要涉及手工DIY制作实践指导。课程内容包括以下几个部分：

1.纸制品制作：学习如何利用纸张制作各种物品，如纸盒、纸花等，培养学生的动手能力和创新意识。

2.木制品制作：学习使用简单的木工工具制作小木偶、笔筒等木制品，提高学生的动手能力和审美观念。

3.塑料制品制作：利用废旧塑料瓶等材料制作环保袋、花瓶等物品，引导学生关注环保，培养学生的资源再利用意识。

4.纤维制品制作：学习利用废旧衣物等纤维材料制作抱枕、毯子等物品，培养学生的环保意识和创新精神。

5.综合材料制作：鼓励学生运用多种材料如纸、木、塑料、纤维等制作富有创意的物品，提升学生的综合素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.创新实践：通过手工DIY制作实践，培养学生的创新意识和动手能力，使学生在实际操作中发现问题、解决问题，提升学生的实践能力。

2.环保意识：通过利用废旧材料进行制作，引导学生关注环保，培养学生的资源再利用意识，使学生在生活中能够主动参与到环保活动中去。

3.团队合作：在制作过程中，鼓励学生相互合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在团队中能够发挥自己的特长，共同完成制作任务。

4.审美情趣：通过制作各种精美的物品，提升学生的审美观念，使学生在日常生活中能够更好地欣赏美、创造美。

5.自我反思：在制作过程中，引导学生对自己的制作过程和作品进行反思，培养学生的批判性思维和自我改进能力，使学生在不断反思中提升自己的制作水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）手工DIY制作的基本技巧：掌握纸制品、木制品、塑料制品和纤维制品等基本制作方法，能够运用不同的材料制作出具有创意的物品。

（2）环保意识的培养：通过利用废旧材料进行制作，引导学生关注环保，培养学生的资源再利用意识，使学生在生活中能够主动参与到环保活动中去。

（3）团队协作能力的提升：在制作过程中，鼓励学生相互合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在团队中能够发挥自己的特长，共同完成制作任务。

（4）审美情趣的提升：通过制作各种精美的物品，提升学生的审美观念，使学生在日常生活中能够更好地欣赏美、创造美。

（5）自我反思能力的培养：在制作过程中，引导学生对自己的制作过程和作品进行反思，培养学生的批判性思维和自我改进能力，使学生在不断反思中提升自己的制作水平。

2.教学难点：

（1）手工DIY制作技巧的掌握：对于不同材料和制作方法的理解和运用，如纸制品的折叠、木制品的切割和打磨、塑料制品的塑造和组合、纤维制品的编织和拼接等。

（2）创新思维的培养：如何引导学生从生活中发现灵感，将创意转化为实际作品，突破传统的制作方式，形成独特的风格和特点。

（3）团队协作中的角色定位和沟通能力：在团队制作过程中，如何引导学生找到适合自己的角色，并与团队成员有效沟通，共同完成制作任务。

（4）环保材料的选用和利用：如何引导学生从日常生活中发现并利用废弃物，将其转化为有用的物品，实现资源的再利用。

（5）审美观念的培养：如何引导学生从制作过程中发现美的元素，运用到自己的作品中，提升作品的整体美感。

（6）自我反思和批判性思维的培养：如何引导学生对自身的制作过程和作品进行客观评价，发现问题并进行改进，提升自己的制作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动与技术》八年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与手工DIY制作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如纸制品、木制品、塑料制品和纤维制品的制作过程和成品展示。这些资源可以帮助学生更直观地理解制作技巧和创作灵感。

3.实验器材：准备各种手工制作所需的工具和材料，如剪刀、胶水、颜料、木工工具、塑料瓶、废旧衣物等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供充足的材料和工具进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。设置多个工作台，每个工作台配备必要的工具和材料，以便学生分组进行制作实践。同时，留出一定的空间供学生展示作品和进行交流。

5.作品展示板：准备一块展示板，用于学生展示自己的作品。可以准备一些评价标准，让学生对自己的作品进行自我评价和互评，互相学习和进步。

6.环保宣传材料：准备一些关于环保的宣传材料，如废旧物品再利用的案例、环保小知识等，引导学生关注环保，激发他们的环保意识。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的教学内容、制作步骤、注意事项等，以便于学生跟随教学进度，清晰地了解制作过程和技巧