Unit 1 Science fiction Words and Expressions P106-107教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第四册.docx
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Unit1SciencefictionWordsandExpressionsP106-107教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第四册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit1SciencefictionWordsandExpressionsP106-107教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第四册
教学内容分析
本节课的主要教学内容为高中英语人教版(2019)选择性必修第四册Unit1SciencefictionWordsandExpressions,涉及P106-107页的内容。课程主要包括以下几个部分:
1.单词教学:学生将学习与科幻小说相关的词汇,如“timemachine”(时间机器)、“spacetravel”(太空旅行)等。
2.短语学习:学生将掌握一些常用短语,如“inthefuture”(在未来)、“outofthisworld”(不可思议)等。
3.阅读理解:学生将通过阅读一段关于科幻小说的短文,加深对科幻小说题材的理解。
4.口语表达:学生将练习使用所学词汇和短语进行口语交流,如讨论自己喜欢的科幻小说或电影。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.单词和短语的学习将巩固学生已掌握的英语词汇和语法知识。
2.阅读理解部分将提高学生的阅读能力,培养他们分析和概括文章大意的能力。
3.口语表达环节将帮助学生提高英语口语水平,学会运用所学知识进行实际交流。
4.通过对科幻小说的讨论,学生可以联系到自己已有的知识和兴趣,提高学习兴趣和积极性。
核心素养目标
本节课旨在通过学习Unit1SciencefictionWordsandExpressions,培养学生的英语学科核心素养,主要包括以下几个方面:
1.语言能力:学生能够运用所学词汇和短语进行口语交流,提高英语口语水平。
2.文化意识:通过学习科幻小说相关词汇和短语,学生能够了解西方科幻文化,提高对不同文化的认知和理解。
3.思维品质:在阅读理解环节,学生需要分析和概括文章大意,培养逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习策略:学生将运用自主学习、合作学习和探究学习等策略,提高学习效果和自主学习能力。
学情分析
本节课的对象是高中二年级的学生,他们已经掌握了基本的英语语法和一定量的词汇,具备一定的英语听说读写能力。在学习Unit1SciencefictionWordsandExpressions时,学生需要运用已有的语言知识,如词汇、语法和阅读理解技巧,来掌握新的科幻小说相关词汇和短语。
1.知识层面:大部分学生对科幻小说有一定的了解,知道一些科幻小说中的常见元素和概念,如“timemachine”(时间机器)、“spacetravel”(太空旅行)等。他们已经学过一些英语语法知识,如时态、语态、定语从句等,这为他们学习新的词汇和短语提供了基础。
2.能力层面:学生的阅读理解能力较强,能够理解和分析文章的大意和细节。他们已经掌握了基本的英语听说读写技能,能够运用英语进行简单的交流。然而,部分学生在口语表达方面仍存在一定的困难,需要进一步提高。
3.素质方面:学生思维活跃,好奇心强,对科幻小说等题材感兴趣,这有助于他们积极参与课堂讨论和活动。他们也具备一定的自主学习能力和合作学习能力,能够在教师的引导下进行探究学习。
4.行为习惯:大部分学生上课态度认真,积极参与课堂活动,但部分学生可能对英语学习缺乏兴趣,学习积极性不高。此外,部分学生在课后的复习和练习方面存在拖延现象,影响了对新知识的学习和巩固。
针对学生的学情分析,教师需要采取以下措施来提高课堂教学效果:
1.激发学生兴趣:通过引入科幻小说相关的话题和实例,激发学生对科幻小说的兴趣,提高他们的学习积极性。
2.多样化教学活动:运用听说读写等多种教学手段,让学生在实际语境中运用所学词汇和短语,提高他们的语言能力。
3.小组合作学习:鼓励学生进行小组讨论和合作,培养他们的团队合作能力和自主学习能力。
4.课后辅导和监督:加强对学生的课后辅导和监督,确保他们能够及时复习和巩固所学知识。
教学资源
软硬件资源:
1.教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机。
2.学生使用的英语课本和练习册。
3.教师准备的教学PPT和教学资料。
课程平台:
1.学校提供的在线学习平台,如学习管理系统(LMS)。
2.英语学习网站和应用程序,如Duolingo、RosettaStone等。
信息化资源:
1.科幻小说相关的英语阅读材料和文章。
2.英语听力材
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