2024年四年级英语下册 Unit 1 Our school subjects第1课时教案 译林牛津版.docx

2024年四年级英语下册Unit1Ourschoolsubjects第1课时教案译林牛津版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林牛津版四年级英语下册Unit1Ourschoolsubjects的第1课时教案。本节课主要介绍学校科目，通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于学校科目的词汇，如Chinese,math,English,music,art等，并能够运用动词+ing形式描述正在进行的动作。同时，学生能够通过图片和情景，理解并运用核心句型Whatsubjectdoyoulike?Ilike...来询问和表达自己喜欢的科目。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的学校科目词汇和句型，与学生已学的日常生活中的基本词汇和简单句型有关联。学生通过已学的知识，能够更好地理解和掌握本节课的新内容。同时，本节课所学的内容为学生提供了更多的表达自己喜好和兴趣的机会，激发他们学习英语的兴趣和积极性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够进一步拓展和巩固学校科目相关的词汇，提高听说读写的能力，为日常交流和表达打下坚实的基础。同时，通过询问和表达自己喜欢的科目，学生能够培养跨文化的交际意识，理解并尊重不同人的兴趣和选择，增强文化意识。此外，本节课的设计鼓励学生主动探索和思考，通过小组合作和互动交流，发展他们的思维品质，提高问题解决和合作交流的能力。最后，通过本节课的学习，学生能够激发学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯，提高自主学习和终身学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和使用一些日常生活中的简单词汇和句型。他们可能已经学习过一些关于描述人和事物的词汇，如人物名称、颜色、动物等。此外，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和情景来学习。他们善于观察和模仿，喜欢参与小组活动和互动交流。在学习能力方面，学生能够快速掌握新词汇和句型，并能够模仿和运用。在学习风格上，他们喜欢以直观、生动的方式学习，对游戏和活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的学校科目词汇，如music,art等，他们可能对这些词汇不太熟悉。此外，学生可能在运用核心句型进行交流时，出现发音和语法错误。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的学习资源，如图片、实物等，帮助学生理解和记忆新词汇。同时，通过组织小组活动和互动交流，让学生在实际操作中练习和运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等；学生座位间的活动空间。

2.课程平台：译林牛津版四年级英语教材；配套的教学课件和练习册。

3.信息化资源：互联网上关于学校科目的图片、视频等资源；在线英语教学平台，如MagicEars、Duolingo等。

4.教学手段：小组讨论；角色扮演；互动游戏；情景模拟；听力练习；口语练习；写作练习等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校科目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校科目有哪些吗？它们对我们的学习有什么重要性？”

展示一些关于学校科目的图片或视频片段，让学生初步感受学校科目的魅力。

简短介绍学校科目的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校科目基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校科目的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解学校科目的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个科目的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校科目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校科目的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校科目案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校科目的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校科目解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校科目相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全