第12课《自定主题活动三：制作橡皮筋动力车》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动浙教版.docx

第12课《自定主题活动三：制作橡皮筋动力车》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动浙教版

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年六年级上册综合实践活动浙教版第12课《自定主题活动三：制作橡皮筋动力车》。课程主要内容包括：

1.了解橡皮筋动力车的制作原理和步骤。

2.学习使用剪刀、胶水、尺子等工具进行手工制作。

3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

4.通过制作橡皮筋动力车，让学生体验到科学的乐趣和实践的重要性。

教学重点：掌握橡皮筋动力车的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创新能力。

教学难点：如何引导学生合理设计橡皮筋动力车的形状和结构，使其具备良好的动力和稳定性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.实践操作能力：学生能够熟练使用剪刀、胶水、尺子等工具，按照制作步骤完成橡皮筋动力车的搭建。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象，设计出独特且具有良好动力和稳定性的橡皮筋动力车。

3.问题解决能力：学生在制作过程中遇到问题，能够通过观察、思考和尝试，找到解决问题的方法。

4.团队合作与沟通：学生能够与组员共同讨论制作方案，分工合作，完成任务，并在过程中相互交流、协助。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解橡皮筋动力车的制作原理和步骤：本节课的核心是让学生掌握橡皮筋动力车的制作原理和步骤，包括车体的设计、橡皮筋的安装和调试等。教师需要通过讲解和示范，让学生清晰地理解每个步骤的操作要领。

（2）学会使用剪刀、胶水、尺子等工具进行手工制作：学生需要掌握这些基本工具的使用方法，教师可以现场演示，并进行操作指导，确保学生能够正确使用工具。

（3）培养学生的动手能力、观察能力和创新能力：通过制作橡皮筋动力车，学生可以锻炼动手能力，提高观察和解决问题的能力，同时激发创新思维。

（4）体验科学的乐趣和实践的重要性：学生通过实际操作，感受科学的魅力，认识到实践是检验真理的唯一标准。

2.教学难点：

（1）如何引导学生合理设计橡皮筋动力车的形状和结构：学生在设计过程中，可能不知道如何平衡车体的稳定性和动力，教师需要引导学生进行合理设计，并提供方法指导。

（2）如何解决制作过程中的问题：学生在制作过程中可能会遇到各种问题，如车体不平衡、橡皮筋松动等，教师需要指导学生观察问题、分析问题、解决问题。

（3）如何发挥创新能力，设计出独特的橡皮筋动力车：学生可能缺乏创新思维，不知道如何设计独特的车型，教师可以通过展示优秀作品、引导学生进行头脑风暴等方式，激发学生的创新能力。

（4）如何进行团队合作与沟通：学生在团队合作过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师需要引导学生进行有效沟通，明确分工，共同完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年六年级上册综合实践活动浙教版》第12课《自定主题活动三：制作橡皮筋动力车》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些有关橡皮筋动力车的原理和设计的图片、图表，以及制作过程中的视频教程。

3.实验器材：本节课涉及制作橡皮筋动力车，因此需要准备足够的实验器材，包括剪刀、胶水、尺子、橡皮筋、轻质材料（如塑料泡沫板、纸板等）等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置，设置分组讨论区和实验操作台。分组讨论区可以方便学生进行小组合作和交流，实验操作台则为学生提供足够的空间进行制作和实验操作。此外，还可以在教室内设置展示区，用于展示学生制作的作品，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师在教学过程中进行多媒体演示和播放教学资源。同时，确保教学工具的正常运行，避免教学中出现技术问题。

6.安全措施：在教学过程中，教师要强调安全操作，提醒学生注意剪刀、胶水等工具的使用安全，避免发生意外。此外，还可以在教室中设置急救箱等应急物资，以备不时之需。

7.评价工具：准备评价学生制作作品的评价标准，如设计创意、制作工艺、稳定性、动力等方面，以便在学生完成作品后进行客观、公正的评价。同时，可以准备一些激励性的评价语言和奖品，以激发学生的学习积极性和成就感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕制作橡皮筋动力车的课题，设计一系列具有启