5.2.3硝酸的性质 第1课时 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.2.3硝酸的性质第1课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为硝酸的性质。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了硝酸的基本概念、制备方法以及化学式，本节课将在此基础上进一步探究硝酸的物理性质和化学性质，包括硝酸的溶解性、酸性、氧化性以及还原性等。

具体教学内容如下：

1.硝酸的溶解性：引导学生通过实验观察硝酸在水中的溶解过程，掌握硝酸的溶解度及影响因素。

2.硝酸的酸性：通过实验探究硝酸的酸性强弱，了解硝酸与碳酸、硅酸等弱酸的反应，掌握硝酸的酸性特点。

3.硝酸的氧化性：以实验为例，观察硝酸与铜、银等金属的反应，分析硝酸的氧化性及反应机制。

4.硝酸的还原性：通过实验探究硝酸与还原剂（如亚硫酸钠、硫化钠等）的反应，了解硝酸的还原性及应用。

5.综合练习：结合课堂所学，设计相关练习题，巩固学生对硝酸性质的理解和运用。

本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解硝酸的性质，提高他们的实验操作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.实验操作能力：通过观察和操作实验，学生能够掌握硝酸的溶解性、酸性、氧化性和还原性的实验方法，培养学生的实验操作技能。

2.科学思维能力：通过分析实验结果，学生能够运用比较、归纳、演绎等科学方法，深入理解硝酸的性质，并能够提出合理的解释和结论。

3.问题解决能力：通过综合练习，学生能够将所学的硝酸性质知识运用到实际问题中，培养学生的分析和解决问题的能力。

4.创新与探究能力：在实验和练习中，鼓励学生提出新的观点和思考，培养学生的创新意识和探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）硝酸的溶解性：理解硝酸在水中的溶解过程，掌握硝酸的溶解度及影响因素。

（2）硝酸的酸性：掌握硝酸的酸性强弱，了解硝酸与碳酸、硅酸等弱酸的反应，以及硝酸的酸性特点。

（3）硝酸的氧化性：通过实验观察硝酸与铜、银等金属的反应，了解硝酸的氧化性及反应机制。

（4）硝酸的还原性：通过实验探究硝酸与还原剂（如亚硫酸钠、硫化钠等）的反应，掌握硝酸的还原性及应用。

（5）综合练习：运用所学知识解决实际问题，巩固对硝酸性质的理解和运用。

2.教学难点：

（1）硝酸的氧化性：理解硝酸与金属反应的机理，以及硝酸在反应中的作用。

（2）硝酸的还原性：掌握硝酸与还原剂反应的化学方程式，理解反应过程中电子的转移。

（3）实验操作：在进行实验操作时，注意事项及安全知识，如防止溶液飞溅、正确使用实验仪器等。

（4）综合练习：将所学知识运用到实际问题中，分析问题、解决问题的能力。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。同时，通过实验、练习等形式，使学生充分巩固所学知识，提高他们的学科素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，硝酸的溶解性示意图、硝酸与其他酸的酸性比较图表、硝酸与金属反应的视频等。这些资源能够帮助学生更直观地理解和记忆硝酸的性质。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验所需的器材和试剂。确保实验器材的完整性和安全性。例如，试管、烧杯、滴定管、试剂瓶等。同时，准备足够的硝酸、铜片、银片、还原剂（如亚硫酸钠、硫化钠）等试剂，以保证每个学生都能完成实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，每个小组配备一张实验操作台，以便进行实验和讨论。在教室内设置投影仪，用于展示多媒体资源和教学内容。

5.安全措施：在进行实验操作时，确保学生了解并遵守实验室安全规则，如佩戴防护眼镜、手套等。教师应指导学生正确使用实验器材，防止溶液飞溅和意外伤害的发生。

6.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便教师在课堂上进行板书和讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对硝酸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道硝酸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于硝酸的图片或视频片段，让学生初步感受硝酸的魅力或特点。

简短介绍硝酸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.硝酸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解硝酸的基本概念、制备方法和性质。

过程：

讲解硝酸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍硝酸的制备方法、物理性质和化学性质，使用图表或示