【部编版】八年级语文下册《写作：学写读后感》公开课 说课稿.docx

【部编版】八年级语文下册《写作：学写读后感》公开课说课稿

一.教材分析

八年级语文下册《写作：学写读后感》这一章节，旨在让学生通过阅读理解，学会表达自己的感受和思考，提高写作能力。教材从读后感的定义、写作技巧和实例分析三个方面进行了详细的阐述。在教学过程中，我们需要引导学生理解读后感的内涵，掌握写作技巧，并通过实际操作，提升写作水平。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对于表达自己的观点和思考有一定的能力。但同时，他们在写作过程中，往往存在观点不明确，论证不充分的问题。因此，在教学过程中，我们需要针对这些问题，进行有针对性的指导。

三.说教学目标

知识与技能：理解读后感的定义，掌握写读后感的技巧。

过程与方法：通过阅读实例，学会分析思考，提升写作能力。

情感态度与价值观：激发学生对阅读的热爱，培养良好的阅读习惯。

四.说教学重难点

重点：读后感的定义和写作技巧。

难点：如何清晰明确地表达自己的观点，并进行充分的论证。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用案例分析法，讨论法，实践法等。

教学手段：利用多媒体课件，进行实例展示和分析。

六.说教学过程

导入：通过展示一篇优秀的读后感文章，引导学生思考什么是读后感，激发学生的兴趣。

讲解：详细讲解读后感的定义，写作技巧，并通过实例进行分析。

实践：学生分组讨论，每组选一篇文章进行分析和写作实践。

展示：每组展示自己的写作成果，大家共同讨论，提出改进意见。

总结：对学生的写作进行点评，总结读后感写作的要点。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是读后感的定义和写作技巧，另一部分是学生写作实践中需要注意的问题。

八.说教学评价

教学评价分为两个部分：一是对学生读后感写作的评价，主要看学生是否掌握了读后感的写作技巧，观点是否明确，论证是否充分；二是对学生讨论和展示的评价，主要看学生的参与程度，合作能力和表达能力。

九.说教学反思

在教学过程中，我是否充分引导学生理解读后感的定义，是否给予了足够的写作指导，学生的反馈如何，有哪些地方需要改进等。通过反思，不断提高教学水平。

知识点儿整理：

读后感的定义：读后感是一种在阅读过程中，对作品进行深入思考，并表达自己感受和观点的文体。它包括对作品主题的理解，对人物性格的分析，以及对作品的价值判断等。

读后感的结构：读后感一般由引言、正文和结尾三部分组成。引言部分可以是对作品的简单介绍，也可以是自己的阅读感受。正文部分是对作品的具体分析，包括主题、人物、情节等方面的讨论。结尾部分是对作品的总结，表达自己的观点和感受。

读后感的写作技巧：

明确自己的观点：在写作过程中，要明确自己对作品的态度，是喜欢还是不喜欢，是赞同还是反对。

充分论证：对自己的观点进行充分的论证，不能只是简单的表达感受，要有理有据。

结合实际：可以结合自己的生活经历，对作品进行更深入的理解和分析。

表达感受：在写作过程中，要表达自己的真实感受，不能虚假。

读后感的评价标准：

观点明确：能够清楚地表达自己的观点，不会让人产生歧义。

论证充分：对自己的观点进行充分的论证，有理有据。

语言流畅：写作语言流畅，不会出现语病。

结构合理：文章结构合理，条理清晰。

写作实践：在写作过程中，可以先进行构思，确定自己的观点和论证方式。然后进行写作，写完后进行修改和润色。

合作交流：在小组讨论和展示过程中，要学会倾听他人的意见，进行有效的沟通和交流。

评价与反思：在评价过程中，要虚心接受他人的意见，对自身的写作进行反思和改进。通过不断的练习和反思，提高自己的写作水平。

激发阅读兴趣：通过写作读后感，可以更深入地理解作品，提高对阅读的兴趣。同时，也可以培养自己的独立思考能力。

培养良好习惯：通过定期写作读后感，可以培养自己的写作习惯，提高写作能力。同时，也有助于提高自己的阅读理解能力。

读后感的拓展：除了写作读后感，还可以进行其他形式的活动，如读书笔记、读书心得等，这些都是对阅读理解的深入表达。

以上知识点儿整理，涵盖了本节课的主要内容。通过学习这些知识点儿，学生可以更深入地理解读后感，掌握写作技巧，提高写作能力。同时，也有助于培养学生的独立思考能力和合作交流能力。

同步作业练习题：

一、选择题（每题2分，共10分）

读后感的主要结构包括哪些部分？

A.引言、正文、结尾

B.主题、人物、情节

C.观点、论证、感受

D.开头、发展、高潮、结尾

以下哪个不是读后感的写作技巧？

A.明确自己的观点

B.充分论证

C.结合实际

D.虚假表达

读后感的评价标准主要包括哪些方面？

A.观点明确、论证充分、语言流畅、结构合理

B.情感丰富、想象力丰富、创意独特、风格鲜明

C.知识丰富、观点独特、论证充分、语言优美

D.内容丰富、情节曲折、人物鲜明、