【部编版】八年级语文下册《课外古诗词诵读》教学说课稿 公开课.docx

【部编版】八年级语文下册《课外古诗词诵读》教学说课稿公开课

一.教材分析

《课外古诗词诵读》是部编版八年级语文下册的一篇课文，本节课的主要内容是让学生通过阅读和理解古诗词，提高他们的文学素养和审美能力。本节课所选的古诗词都是经典的文学作品，具有很高的艺术价值和教育意义。

在教材的处理上，我认为应该注重对古诗词的深入解读，让学生领会其中的意境和情感，同时，也要注意对古诗词中的语言特点和文化内涵进行讲解，让学生了解古代文学的魅力。

二.学情分析

八年级的学生已经有一定的古文阅读基础，他们对古文的理解和鉴赏能力有一定的提高，但是，对于一些深层次的文化内涵和修辞手法还可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式。

三.说教学目标

本节课的教学目标是让学生通过学习古诗词，提高他们的文学素养和审美能力，同时，也让他们了解古代文学的魅力，增强他们对传统文化的认识和理解。

四.说教学重难点

本节课的教学重点是让学生理解古诗词的意境和情感，教学难点则是让学生理解古诗词中的文化内涵和修辞手法。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用讲授法、提问法、讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会利用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，以帮助学生更好地理解古诗词的意境和情感。

六.说教学过程

导入：通过引导学生回顾已学的古诗词，让学生进入学习的状态，同时，也让学生对古诗词有一个整体的把握。

讲解：通过对古诗词的逐句讲解，让学生理解其中的意境和情感，同时，也对古诗词中的文化内涵和修辞手法进行讲解。

讨论：引导学生对古诗词进行讨论，让学生分享自己的理解和感悟，同时，也让学生从他人的观点中得到启发。

总结：通过对古诗词的总结，让学生对所学的内容有一个清晰的认识，同时，也让学生对古诗词的魅力有更深的感受。

作业：布置相关的练习题目，让学生对所学的内容进行巩固和提高。

七.说板书设计

板书设计我将采用思维导图的形式，将古诗词的主要内容进行梳理和呈现，让学生能够直观地看到古诗词的结构和内容。

八.说教学评价

教学评价我将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，既注重学生的学习过程，也注重学生的学习结果。在评价中，我会关注学生的理解能力、表达能力、合作能力等多个方面，以全面评价学生的学习情况。

九.说教学反思

在教学结束后，我会对自己的教学进行反思，以发现自己在教学中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。同时，我也会根据学生的学习情况，对教学内容和教学方式进行调整，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《课外古诗词诵读》是部编版八年级语文下册的一篇课文，本节课的主要内容是让学生通过阅读和理解古诗词，提高他们的文学素养和审美能力。本节课所选的古诗词都是经典的文学作品，具有很高的艺术价值和教育意义。以下是对本节课的知识点儿的整理：

古诗词的分类和特点：介绍古诗词的分类，如律诗、绝句、词、赋等，以及它们各自的特点和表现形式。

古诗词的语言特点：分析古诗词的语言特点，如简洁明了、富有韵律感、使用典故和比喻等修辞手法。

古诗词的意境和情感：解读古诗词的意境和情感，理解诗人通过诗词表达的思想和情感。

古诗词的文化内涵：探讨古诗词中的文化内涵，如历史背景、社会风貌、哲学思想等。

诗词的欣赏和鉴赏：培养学生的诗词欣赏和鉴赏能力，让他们能够理解和评价古诗词的艺术价值。

诗词的翻译和解读：学习古诗词的翻译和解读技巧，提高学生的古文阅读能力。

诗词的创作和运用：激发学生的创作兴趣，指导他们如何运用古诗词的技巧和形式进行创作。

诗词的传承和弘扬：了解诗词在中国的历史传承中扮演的重要角色，培养对传统文化的认同和尊重。

诗词与音乐、绘画等艺术形式的结合：探讨诗词与其他艺术形式的联系，如音乐、绘画等，理解它们相互借鉴和融合的过程。

诗词在现代社会的意义：思考诗词在现代社会中的价值和意义，如对情感表达、思维方式的培养等。

以上是对本节课知识点儿的整理，通过学习这些知识点儿，学生将能够对古诗词有更深入的理解和认识，提高他们的文学素养和审美能力。

同步作业练习题：

下列句子中，哪个字是诗眼？（A）

A.春风又绿江南岸B.明月几时有

B.春风又绿江南岸C.春风又绿江南岸

下列哪个词是表示时间的词？（B）

A.江水B.年年C.每小时

下列句子中，哪个句子是主动句？（C）

A.明月照我行B.我行明月照

B.明月照我行C.月明照行我

下列哪个句子是疑问句？（A）

A.今夜月明人尽望B.不知秋思落谁家

B.今夜月明人尽望C.人尽望月明

下列哪个句子是陈述句？（C）

A.借问酒家何处有B.牧童遥指杏花村

B.借问酒家何处有C.何处酒家借问

“独在异乡为异客，每逢佳